應(yīng)用文寫(xiě)作教案j精品課

1、0第一章第一章應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)以及它與一般文體寫(xiě)作的區(qū)別，掌握應(yīng)用文體寫(xiě)作的特點(diǎn)。能力目標(biāo)：正確理解應(yīng)用文寫(xiě)作知識(shí)，并會(huì)具體運(yùn)用寫(xiě)作知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。教學(xué)設(shè)計(jì)：通過(guò)具體的實(shí)例講解應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)入：“博士”尋驢從前，有一位老先生，號(hào)稱(chēng)學(xué)富五車(chē)、才高八斗，方圓百十里地享有很高的聲望，人稱(chēng)“博士”，他也因此得意洋洋、自視很高。這一天，家人來(lái)向他報(bào)告：家里一頭最精壯的黑驢莫名其

2、妙地丟失了，而眼下正是田里、家里活兒最多、最需要牲口的時(shí)候，請(qǐng)老爺趕緊想辦法或者找回黑驢、或者重買(mǎi)一頭新驢。當(dāng)時(shí)一頭正值壯年的驢也還很值幾個(gè)錢(qián)，于是有好事者提醒博士說(shuō)，還是先寫(xiě)個(gè)尋驢啟事，也許還能找回來(lái)呢！博士連連點(diǎn)頭稱(chēng)是。于是磨墨鋪紙，提筆運(yùn)腕，一張尋驢啟事一氣呵成，墨跡未干就趕緊讓家人拿出去，張貼在鬧市口了?？墒?，轉(zhuǎn)眼幾天過(guò)去了，一點(diǎn)黑驢的消息也沒(méi)有，博士決定親自到街頭去看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，了解了解關(guān)于黑驢的消息。來(lái)到鬧市口，自己寫(xiě)的啟

3、事還在，還真有不少人在圍觀，博士混入人群，心下得意，想聽(tīng)聽(tīng)大家的說(shuō)法。只聽(tīng)得有好事者正搖頭晃腦地給大家念著：“……，我中華古國(guó)、歷史悠久，文化燦爛、民風(fēng)淳樸、文明教化，……盤(pán)古開(kāi)天……，唐宗……，宋祖……”“什么嘛！什么嘛！”“什么意思！瞎耽誤工夫！”圍觀的人沒(méi)等好事者念完，就已連連唾棄著地四下散去。原來(lái)，“博士”真不愧為博士，一個(gè)尋驢啟事洋洋灑灑上萬(wàn)字下去，還沒(méi)提到一個(gè)驢字，難怪他等了好幾天沒(méi)有任何消息呢！原來(lái)大家還沒(méi)等他講到驢就早已

4、不耐煩讀下去了！一、什么是應(yīng)用文呢？2具體要做到以下幾點(diǎn)：（1）在同一篇文章中序數(shù)數(shù)字的體例要統(tǒng)一，不能體例混雜。如“農(nóng)歷初一至初7放假”一句，前后數(shù)字體例書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，需統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)。同時(shí)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的體例也必須統(tǒng)一。如“該縣企業(yè)所得稅收入完成95.6萬(wàn)元，比去年增長(zhǎng)百分之十三”也出現(xiàn)了混寫(xiě)的錯(cuò)誤。（2）表示公元世紀(jì)、年代、年、月、日、時(shí)刻均需使用阿拉伯?dāng)?shù)字而星期則用漢字。如”21世紀(jì)”、“90年代，“星期五”。（3）鄰近兩個(gè)數(shù)字并列表示概數(shù)

5、時(shí)，應(yīng)該用漢字書(shū)寫(xiě)，數(shù)字與數(shù)字之間不能用頓號(hào)將其隔開(kāi)。如“3、4天”應(yīng)寫(xiě)成”“三四天”，“七、八種”的“七”和“八”之間不能用頓號(hào)隔開(kāi)。4樸實(shí)、簡(jiǎn)潔。應(yīng)用文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確無(wú)誤，樸實(shí)無(wú)華，簡(jiǎn)潔有力，不像有些文學(xué)作品用華麗多彩的語(yǔ)言去描摹事物，呈現(xiàn)事物的形象，而是提倡樸素美，簡(jiǎn)潔美。如一篇公文是這樣寫(xiě)的：“2000年某天深夜，烏云密布，雷聲隆隆，大雨傾盆而下，剎那間，美麗富饒的魚(yú)米之鄉(xiāng)被一片汪洋吞沒(méi)。接連幾天如注的暴雨，淹沒(méi)了田野、沖毀了村