應用文寫作教案j課

1、0第一章第一章應用文寫作基礎知識應用文寫作基礎知識知識目標：通過學習，了解應用文寫作基礎知識以及它與一般文體寫作的區(qū)別，掌握應用文體寫作的特點。能力目標：正確理解應用文寫作知識，并會具體運用寫作知識進行寫作實踐。教學設計：通過具體的實例講解應用文寫作基礎知識導入：“博士”尋驢從前，有一位老先生，號稱學富五車、才高八斗，方圓百十里地享有很高的聲望，人稱“博士”，他也因此得意洋洋、自視很高。這一天，家人來向他報告：家里一頭最精壯的黑驢莫名其

2、妙地丟失了，而眼下正是田里、家里活兒最多、最需要牲口的時候，請老爺趕緊想辦法或者找回黑驢、或者重買一頭新驢。當時一頭正值壯年的驢也還很值幾個錢，于是有好事者提醒博士說，還是先寫個尋驢啟事，也許還能找回來呢！博士連連點頭稱是。于是磨墨鋪紙，提筆運腕，一張尋驢啟事一氣呵成，墨跡未干就趕緊讓家人拿出去，張貼在鬧市口了?？墒牵D眼幾天過去了，一點黑驢的消息也沒有，博士決定親自到街頭去看一看、聽一聽，了解了解關于黑驢的消息。來到鬧市口，自己寫的啟

3、事還在，還真有不少人在圍觀，博士混入人群，心下得意，想聽聽大家的說法。只聽得有好事者正搖頭晃腦地給大家念著：“……，我中華古國、歷史悠久，文化燦爛、民風淳樸、文明教化，……盤古開天……，唐宗……，宋祖……”“什么嘛！什么嘛！”“什么意思！瞎耽誤工夫！”圍觀的人沒等好事者念完，就已連連唾棄著地四下散去。原來，“博士”真不愧為博士，一個尋驢啟事洋洋灑灑上萬字下去，還沒提到一個驢字，難怪他等了好幾天沒有任何消息呢！原來大家還沒等他講到驢就早已

4、不耐煩讀下去了！一、什么是應用文呢？2具體要做到以下幾點：（1）在同一篇文章中序數(shù)數(shù)字的體例要統(tǒng)一，不能體例混雜。如“農歷初一至初7放假”一句，前后數(shù)字體例書寫不規(guī)范，需統(tǒng)一書寫。同時分數(shù)與小數(shù)的體例也必須統(tǒng)一。如“該縣企業(yè)所得稅收入完成95.6萬元，比去年增長百分之十三”也出現(xiàn)了混寫的錯誤。（2）表示公元世紀、年代、年、月、日、時刻均需使用阿拉伯數(shù)字而星期則用漢字。如”21世紀”、“90年代，“星期五”。（3）鄰近兩個數(shù)字并列表示概數(shù)

5、時，應該用漢字書寫，數(shù)字與數(shù)字之間不能用頓號將其隔開。如“3、4天”應寫成”“三四天”，“七、八種”的“七”和“八”之間不能用頓號隔開。4樸實、簡潔。應用文的語言要求準確無誤，樸實無華，簡潔有力，不像有些文學作品用華麗多彩的語言去描摹事物，呈現(xiàn)事物的形象，而是提倡樸素美，簡潔美。如一篇公文是這樣寫的：“2000年某天深夜，烏云密布，雷聲隆隆，大雨傾盆而下，剎那間，美麗富饒的魚米之鄉(xiāng)被一片汪洋吞沒。接連幾天如注的暴雨，淹沒了田野、沖毀了村