摩擦力學(xué)案2

1、延長縣中學(xué)導(dǎo)學(xué)案（教學(xué)案）延長縣中學(xué)導(dǎo)學(xué)案（教學(xué)案）年級年級:高一高一班級班級:姓名姓名:小組名稱小組名稱:科目物理物理課題課型課型授課人授課人設(shè)計(jì)人設(shè)計(jì)人物理組物理組審查人審查人蘭宏斌蘭宏斌審核人審核人衛(wèi)尚昆衛(wèi)尚昆師評師評組評組評學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1知道滑動摩擦力的產(chǎn)生條件，認(rèn)識滑動摩擦的規(guī)律知道動摩擦因數(shù)與相互接觸的物體的材料和接觸面的粗糙程度有關(guān)，會判斷滑動摩擦力的方向2能運(yùn)用滑動摩擦力公式來計(jì)算滑動摩擦力3培養(yǎng)學(xué)生利用物理語言分析

2、、思考、描述摩擦力概念和規(guī)律的能力4利用實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)滑動摩擦力大小的計(jì)算以及方向的判斷學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)難點(diǎn)難點(diǎn)滑動摩擦力大小的計(jì)算以及方向的判斷學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探究、討論交流、多媒體輔助教學(xué)教學(xué)教學(xué)用具用具多媒體教學(xué)課件、長方體木塊(每組3塊)、彈簧秤、毛巾；玻璃板、毛刷(兩個(gè)學(xué)生一組)身邊的物體(例如水杯、黑板擦、鋼筆、橡皮、講桌等物體)學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)筆記學(xué)習(xí)筆記（教學(xué)設(shè)計(jì)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）【自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)案）

3、自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)案）】閱讀教材內(nèi)容，完成下列問題：閱讀教材內(nèi)容，完成下列問題：（一）引入新課（一）引入新課同學(xué)們，在桌子上給文具盒一個(gè)初速度，文具盒最終會停下來，這說明什么問題？二、滾動摩擦：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滾動時(shí)產(chǎn)生的摩擦。提問：車輪、滾動軸承為什么都做成圓的？【合作學(xué)習(xí)（探究案探究案）】小組合作完成下列問題小組合作完成下列問題如果把左手食指受到的力叫作用力，那么右手掌心受到的力叫什么合適？叫反作用力好嗎？生答：【當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢

4、測】1、分析物體A所受摩擦力方向。（V表示物體A的運(yùn)動方向）VFAAVθFAVAＶVＦ2.關(guān)于相互接觸的兩物體之間的彈力和摩擦力下列說法正確的是A.有摩擦力一定有彈力B.靜摩擦力的大小與彈力成正比C.有彈力一定有摩擦力D.摩擦力有時(shí)是動力有時(shí)是阻力3.關(guān)于滑動摩擦力，下列說法正確的是A.壓力越大，滑動摩擦力越大B.壓力不變，動摩擦因數(shù)不變，接觸面積越大，滑動摩擦力越大C.壓力不變，動摩擦因數(shù)不變，速度越大，滑動摩擦力越大D.動摩擦因數(shù)不