敬業(yè)與樂業(yè)教案4

1、《敬業(yè)與樂業(yè)》教學設計教學目標教學目標1、認知目標：理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的含義。2、情感目標：理解“引經(jīng)據(jù)典”的論證方法，積累經(jīng)典語句、格言。3、技能目標：初步學習“擺事實，講道理”的論證方法。體會演講稿的的語言特色。教學重難點教學重難點理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的含義。體會演講稿的的語言特色。教學課時教學課時3課時。教學過程教學過程第一課時一、導入激趣自古至今，從中到外，有許多對自己的職業(yè)充滿著無限的熱愛的人，比如，白求恩，是加拿大共產(chǎn)

2、黨員，不遠萬里來到中國，幫助中國人民的抗日戰(zhàn)爭，他對自己的要求很高，對職業(yè)精益求精，受到毛澤東同志的高度贊揚。再比如，諾貝爾，全心研究炸藥，一次，發(fā)生了爆炸炸死了他的（2）找出文章中表明作者的觀點的語句。（3）劃出文章中作者引用的古今名人的語句，并讀懂它們的意思。第二課時一、導入1、一點也不旁騖就是敬。2、為什么要敬業(yè)？A、人生一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。B、人生在世，是要天天勞作的，勞作就是功德，不勞作就是罪惡。3、怎樣做