8.敬業(yè)與樂業(yè)優(yōu)秀教案

1、8.《敬業(yè)與樂業(yè)（梁啟超）《敬業(yè)與樂業(yè)（梁啟超）》教案》教案【教學目標】【教學目標】1.初步了解議論文的文體特點，理解議論文中的論點、論據(jù)及二者的關(guān)系。2.引導學生在理解文意的基礎(chǔ)上，品味與領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神。3.初步學習“擺事實”（舉例論證）和“講道理”（道理論證）兩種常見的論證方法。4.對自身學習態(tài)度進行反思，端正學習態(tài)度，做到“敬業(yè)”與“樂業(yè)”。5.摘錄并積累文中的經(jīng)典語句，格言，提升思想素養(yǎng)?！窘虒W重點】【教學重點】理清文

2、章的論證思路（有業(yè)敬業(yè)樂業(yè)），把握論證方法。【教學難點】【教學難點】對“敬業(yè)”與“樂業(yè)”精神的真正領(lǐng)悟?！窘虒W方法】【教學方法】默讀、討論、探究【課時安排】【課時安排】2課時課時【教學過程】【教學過程】第一課時第一課時一、導入新課：同學們，上個星期，我們剛剛結(jié)束了第一次月考。面對著自己的成績，面對著自己與那些成績比自己高的同學，你是否有反思一下自己學習和生活的態(tài)度？在日常的學習過程中，你是否做到了專心致志、心無旁騖呢？我們又該怎樣才能把

3、學習當成一件樂事呢？七十多年前，我國近代思想家，著名學者梁啟超先生在對上海中華職業(yè)學校學生的一次講演中，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的主張。盡管時隔大半世紀，但他所提的這種主張對我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。今天就讓我們一起來學習他的文章《敬業(yè)與樂業(yè)》二、走近作者先由學生交流各自準備的有關(guān)梁啟超的資料，然后教師做適當補充。梁啟超（18731929），字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。中國近代維新派代表人物，學者。與其師康有為一起領(lǐng)導了“戊戌變

4、法”。著有《飲冰室合集》三、檢查預習情況：（課后讀一讀，寫一寫）給下列加點字詞注音或釋義（并注意寫法）：征引：引用。佝僂gōulu駢進pin褻瀆（xid）：輕慢，不莊重。心無旁騖：專心致志，一點也不分心。（騖w）敬業(yè)樂群：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。斷章取義：不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。不二法門：原為佛家語，意為直接入道，不可言傳的法門。后比喻最好的或獨一無二的方法。言行相顧：指言行不互相矛盾。強聒不舍：形容別人不愿

5、意聽，還絮絮叨叨說個不停。（聒guō）四、整體感知，理清寫作思路：（2）當大總統(tǒng)和拉黃包車的例子；（3）佝僂丈人承蜩的故事；（4）木匠與政治家，挑糞工與軍人；（5）曾文正，莊子，孔子的話。3思考：這些依據(jù)有什么特點？可以大致分成幾類？明確：第一類（1）和（5）都是名人名言；第二類（2）（3）（4）都是實際的事例。（教師點撥，引導學生明白論據(jù)的兩種類型：道理論據(jù)和事實論據(jù)。）三、再次朗讀課文，看看作者是按照怎樣的思路來證明這一論點的？明確

6、：1）什么是“敬”——主一無適便是敬（2）為什么要“敬”——凡職業(yè)沒有不是神圣的，凡職業(yè)沒有不是可敬的（3）怎樣“敬”——惟一的秘訣就是忠實四、賞析第三層：請同學們默讀第8段1作者論證完了“有業(yè)”和“敬業(yè)”之后，緊接著又是怎樣論證“樂業(yè)”的呢？梁啟超先生從司空見慣的“做工好苦呀”的嘆氣聲中談起，指出人生在世，做任何事情都要淘神費力，（四肢，五官）“只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的”；對于無法逃避的事，與其“皺著眉頭，哭喪著

7、臉去做”，不如尋找出樂趣。然后，就提出了自己的觀點“凡職業(yè)都是有趣味的”。2為什么說“凡職業(yè)都是有趣味的”？你同意他的觀點嗎？為什么？（學生討論）3凡職業(yè)都是有趣味的”，文中列舉了哪幾條理由？你能不能舉一個實際的例子？示例：居里夫婦在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，幾年如一日，非常艱辛與枯燥，但他們懷著找到“鐳”的夢想，從沒有認為這項工作是無聊的，從沒有抱怨叫苦而想放棄。（正是這種“樂業(yè)”的精神，成就了她們非凡的人生與輝煌的事業(yè)。）五、綜合

8、全文，思考：文末說“我深信人類合理的生活總該如此”，“如此”指的是什么？說說“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的？明確：（1）首先是有一份正當?shù)穆殬I(yè)（或任何一件有價值的事情），不能“飽食終日，無所用心”；（有業(yè)）（2）對于所做的事情，要生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，忠實地把它做好；（敬業(yè)）（3）要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，不是皺著眉頭、滿腹牢騷地叫苦，而是達到“樂以忘憂”的境界。（樂業(yè)）六、課時總結(jié)1本文針對聽講者的實際情況，提出了“敬業(yè)與樂