燭之武退秦師教案

1、《燭之武退秦師燭之武退秦師》示范教案示范教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1了解《左傳》的成書過(guò)程和基本知識(shí)。2、掌握一些文言詞語(yǔ)在本文中的用法。3、在掌握字詞的基礎(chǔ)上熟讀成誦，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解文言文的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞文言文的能力。學(xué)習(xí)古人國(guó)難當(dāng)頭、不計(jì)個(gè)人安危得失、顧全大局的愛國(guó)主義精神。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、讀背課文。2、積累文言詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)本文詳略得當(dāng)、波瀾起伏、善于運(yùn)用伏筆和照應(yīng)的寫作技巧。教學(xué)方法教學(xué)方法1、朗讀法2、問(wèn)

2、答法教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備多媒體多媒體教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間三課時(shí)三課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)第一課時(shí)[教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)]1、了解、了解《左傳左傳》及有關(guān)文學(xué)常識(shí)。及有關(guān)文學(xué)常識(shí)。2、熟讀課文。、熟讀課文。3、學(xué)習(xí)課文一二段，爭(zhēng)取背誦。、學(xué)習(xí)課文一二段，爭(zhēng)取背誦。4、積累學(xué)習(xí)文言文的一些方法。、積累學(xué)習(xí)文言文的一些方法。一：導(dǎo)入課文，簡(jiǎn)介一：導(dǎo)入課文，簡(jiǎn)介《左傳左傳》。[幻燈片出示幻燈片出示]【背景材料】秦、晉聯(lián)合也就是必然的了。二：讓學(xué)生聽本文

3、的錄音帶或教師范讀，讓學(xué)生注意重點(diǎn)字的讀音。二：讓學(xué)生聽本文的錄音帶或教師范讀，讓學(xué)生注意重點(diǎn)字的讀音。汜(fn)南佚(y)之狐夜縋(zhu)而出共(gōng)其乏困闕(ju)秦函（hn）陵秦伯說(shuō)(yu)逢(png)孫[其他詞語(yǔ)略]讀一讀。三：題解三：題解燭之武退秦師燭之武退秦師退：使動(dòng)用法，使撤退師：軍隊(duì)四：講解課文四：講解課文（一）（一）講解第一段講解第一段（重點(diǎn)講清以下詞句）1且貳于楚也——在與晉國(guó)結(jié)盟的情況下又與楚國(guó)結(jié)盟。2晉軍

4、函陵——軍，名詞活用為動(dòng)詞，駐軍、駐扎。（省略句）3以其無(wú)禮于晉——（倒裝句）譯文：晉文公、秦穆公聯(lián)合攻打鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公無(wú)譯文：晉文公、秦穆公聯(lián)合攻打鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公無(wú)理，并且在與晉國(guó)結(jié)盟的情況下又與楚國(guó)結(jié)盟。晉軍駐扎在函陵，理，并且在與晉國(guó)結(jié)盟的情況下又與楚國(guó)結(jié)盟。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾南。秦軍駐扎在氾南。解析：用簡(jiǎn)單的話概括本段內(nèi)容。秦晉圍鄭，來(lái)勢(shì)兇猛，鄭形勢(shì)危急，渲染了氣氛。同時(shí)，晉國(guó)要報(bào)復(fù)其無(wú)禮，與秦沒(méi)有