研究性學習選題指導教案

1、研究性學習選題指導教學設計課題：如何確定研究課題？知識與能力：1、了解選題的重要性；2、了解問題的來源；3、掌握選擇課題的一般原則；4、培養(yǎng)學生關注周圍事物的意識；過程與方法：課堂講解與小練習提高學生發(fā)現(xiàn)問題的能力；學習目標情感目標：培養(yǎng)學生關注周圍事物的意識；重點：如何找問題并把問題轉為自己的課題；難點：提高學生發(fā)現(xiàn)問題的能力；教學設計：教師活動學生活動設計意圖1、自我介紹2、選題的重要性問：科學探究的一般過程有那幾個步驟？生：提出問

2、題—建立假設…….師：第一個步驟就是提出問題俗話說“萬事開頭難”，在研究性學習中，選題是整個研究過程中的一個極為重要的步驟，在整個研究性學習中有著舉足輕重的作用。課題的選擇、確定，直接決定了課題研究工作開展的發(fā)展方向和命運，甚至影響到整個課題的成敗。例：牛頓選擇研究蘋果為什么會下落?萬有引力定律反例：若牛頓不去想蘋果為什么下落而是思考該不該把蘋果撿來吃掉，結果又會怎樣？3話題導入：師：介紹軍事愛好者熱議的釣魚島問題……既然今天咱們是研究

3、性學習這么一堂課，那我們可不可以將“中國是否應該武力奪取釣魚島？”這樣一個問題當做我們學生思考！發(fā)言！學生思考！發(fā)言！學生思考！發(fā)言！學生討論并舉手表決可以或不可以課堂熱身，初步建立與學生間的良好關系，營造輕松的教學氛圍！讓學生了解選題的重要性讓學生開動腦筋?。?）例：中國足球如何沖出亞洲走向世界，世界各國男、女對“美與丑”審美觀點研究。師：這兩個研究題目的問題出在哪呢？生：……師：這兩個題目所涉及的范圍過大，我們往往連簡單的涉及到問題

4、的各個方面可能都沒有不可行：選題過大（?。?）例：宇宙黑洞是否存在的研究，關于乞丐的社會問題師：這兩個研究題目的問題出在哪呢？生：……師：這兩個問題所需要的專業(yè)知識技能和生活經驗遠遠超過目前我們自身所掌握的不可行：難度過大（易）（4）例：眼鏡的附加功能研究，什么是素質教育師：這兩個研究題目的問題出在哪呢？生：……師：附加功能、素質教育等都是看不見摸不著又極其主觀的東西，太過抽象，無法準確有效地去研究。不可行：太過抽象（實）（5）例：如