蘇武傳教案4

1、教學目標一、知識教育目標1引導學生充分體會文章簡潔整飭的語言、生動入微的細節(jié)。2了解課文中詞類活用的語言現(xiàn)象、一詞多義的準確運用等文言的基礎知識。二、能力訓練目標1引導學生學習本文運用簡潔整飭的語言、生動入微的細節(jié)來突出主題、塑造人物的寫法。2通過與《史記廉頗藺相如列傳》作比較閱讀，結合課外材料，體會《漢書》在藝術上繼承《史記》所取得的成就。三、德育滲透目標突出弘揚愛國主題，引導學生探討新時代中如何繼承蘇武的偉大民族精神。重點、難點、疑

2、點及解決辦法引導學生學習本文運用簡潔整飭的語言、生動入微的細節(jié)來突出主題、塑造人物的寫法，通過與《史記廉頗藺相如列傳》作比較閱讀，結合課外材料，體會《漢書》在藝術上繼承《史記》所取得的成就，是本課的重點和難點。課時安排２課時學生活動的設計1課前預習于完成了《漢書》的寫作。2關于《漢書》《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史，記敘了自漢高祖元年至王莽地皇四年共290年的史實?！稘h書》體例上全承《史記》，只是改“書”為“志”，取消“世家”并入“列

3、傳”，全書有十二本紀、八表、十志、七十列傳，共一百篇，八十余萬字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫馬續(xù)續(xù)寫的。作為一部獨立的斷代史書，《漢書》不僅在中國歷史著作中占有重要地位，在文學史上也有著重要影響，舊時“班馬”并論，“史漢”相提，自然不無道理。三、重點、難點的孝習與目標完成過程（一）預習課文1借助字典，通讀，通譯課文。2標出課文結構層次，歸納文意。（二）落實有關文言語言知識A、給加點的字注音。1稍遷至栘中