健康評估說課

1、文庫專用,1,,《健康評估》課程說課,,漯河醫(yī)學高等?？茖W校內(nèi)科護理教研室劉少鵬,文庫專用,2,匯報提綱,,文庫專用,3,,《健康評估》是護理專業(yè)的一門主干課程，是溝通護理基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的橋梁，評估是護理程序的起點，貫穿于護理實踐的始終。,一、課程剖析,課程性質(zhì),教學起點：人體解剖學，病理學，生理學，病理生理學,教學鋪墊：內(nèi)護，外護，婦兒護，五官科護理,,健康評估,文庫專用,4,,評估是護理程序的起點,文庫專用,5,1.護理

2、學專業(yè)培養(yǎng)目標：,主要培養(yǎng)面向各層次醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，具有良好護理職業(yè)素養(yǎng)、較強臨床護理實踐能力和崗位適應性的護理人才。,2.課程性質(zhì)與作用：,,健康評估是研究診斷個體對現(xiàn)存的和潛在的健康問題或生命過程中出現(xiàn)的事件在身體、心理、社會方面反應的基本理論、基本知識、基本技能和臨床思維方法的一門醫(yī)學課程。,文庫專用,6,課程培養(yǎng)目標,構(gòu)建行動導向課程體系,知識目標,能力目標,素質(zhì)目標,,,,,,,,培養(yǎng)目標,文庫專用,7,課程培養(yǎng)目標,,,

3、知識目標,,了解臨床常用實驗室及其它檢查的適應癥、檢查前準備、參考值及臨床意義,熟悉常見癥狀的臨床表現(xiàn)及其所引起的身心反應,文庫專用,8,,課程培養(yǎng)目標,能運用交談，身體評估，并借助于輔助檢查等方法正確收集病人的主、客觀資料。,能力目標,能對收集到的病人的主、客觀資料，進行正確的整理與分析。,,確定護理診斷，為護理程序的第一步打下堅實的基礎(chǔ)。,文庫專用,9,,※建立基于課程標準的課程目標、課程實施、課程評估與評價體系?！鶉@護理專業(yè)培

4、養(yǎng)目標進行課程目標、教學方法、教學模式等教學設計?！詧?zhí)業(yè)考試、崗位需求及護理臨床課程為依據(jù)重組教學內(nèi)容。※構(gòu)建理論與實踐教學有機融合的教學模式?！怀鰧W生臨床實踐能力及綜合素質(zhì)培養(yǎng)。,設計理念,二、課程設計—設計理念,文庫專用,10,《健康評估》教材是依據(jù)課程標準，護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱。 在教學過程中注意收集相關(guān)資料，認真總結(jié)教學經(jīng)驗。結(jié)合臨床實際，對課程的內(nèi)容進行篩選和補充，使學生能了解最新的護理方法和護理改革方向，真正

5、培養(yǎng)實用型人才。,選用教材：李廣元，謝暉.健康評估.第2版.西安：第四軍醫(yī)大學出版社，2011.,二、課程設計—教材選用,文庫專用,11,※刪減內(nèi)容： 腦神經(jīng)、運動神經(jīng)、感覺神經(jīng)，臨床常用病原學檢查，臨床常用免疫學檢查，CT檢查，MRI成像檢查，DSA造影檢查，介入放射學，內(nèi)鏡檢查?！系膬?nèi)容： 將脊柱與四肢評估，神經(jīng)系統(tǒng)評估兩部分整合成為一部分。,二、課程設計-- 內(nèi)容選取,文庫專用,12,二、課程設計—課程

6、模塊,文庫專用,13,理論課時分配,實訓課時分配,本課程課時66學時，理論52學時，實驗14學時,三、課程實施—課時分配,文庫專用,14,※課程重點及依據(jù)：確立15個常見癥狀、頭面頸，胸部，腹部，脊柱四肢神經(jīng)系統(tǒng)評估，及心電圖和X線檢查知識作為重點?！n程難點及依據(jù)：頭面頸，胸部，腹部心電圖和X線檢查知識作為教學難點。,課程重難點,三、課程實施—重難點,文庫專用,15,教學方法在健康評估課程適用性一覽表,三、課程實施—教學方法,文

7、庫專用,16,以實際護理崗位工作能力需要為培養(yǎng)目的，同時將職業(yè)道德、人文素養(yǎng)等知識融入到教學過程中，培養(yǎng)學生的臨床思維能力。實現(xiàn)“理論與實踐同步”，教學做一體化的教學模式。,三、課程實施—教學模式,文庫專用,17,基于工作任務為導向的教學,教師制定工作任務,課前預習,設置病案,發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)反饋,學生,,,,,,教師,解決問題,,強化對學生職業(yè)能力、實踐應用能力的培養(yǎng)。,三、課程實施—教學模式,文庫專用,18,課前預習 什么是黃疸？

8、,三、課程實施—教學模式（舉例）,文庫專用,19,,解決問題總結(jié)反饋,三、課程實施—教學模式（舉例）,文庫專用,20,,三、課程實施—教學模式（舉例）,文庫專用,21,,三、課程實施—教學模式（舉例）,文庫專用,22,,,,,教師輔導為基礎(chǔ),學生自學為主體,三、課程實施—教學模式,文庫專用,23,三、課程實施—教學模式,文庫專用,24,三、課程實施—教學模式,文庫專用,25,學習效果評價,,期末考試（80%）實驗成績（20%）,教學效