成人心肺復蘇課時說課

1、心肺復蘇術 課時說課,說課人：李玲,說教材,,,,,,,,,,,,,,,,,,5,說學情,說教學法,說教學目標,說教學過程,說教學重難點,說教材,,,,,,,,,,,,教學地位,,《心肺復蘇術》選自護理專業(yè)主干課程----- 《護理學基礎》人民衛(wèi)生出版社出版， 第十九章《危重病人的護理及搶救技術》中的內(nèi)容。,說學情,,,,,,,,,,,,學情分析,2。學習能力,1。知識儲備,3。心理特點

2、,,有一定的自學能力，但不愿獨立思考問題，缺乏有效的學習方法。,13級中職護理學生具備一定的臨床護理知識，但對知識的整合、運用能力差。,表現(xiàn)欲強，對護理操作期盼已久，喜歡教師別具一格的教學方式。,說教學目標,,,,,,,,,,,,目標,2。能力目標,1。知識目標,3。情感目標,,說教學重難點,,,,,,,,,,,,重難點,1。重點,2。難點,,解決途徑：教師講解示范，學生動手操作,說教學法,,,,,,,,,,,,教 學法 法,2。情景

3、模擬教學法,1。演示法,3。合作探究法,5。角色扮演法,4。觀察法,6.小組合作探究法,,說教學過程,1,2,3,4,課堂小結(jié),課后作業(yè),播放：因搶救不及時某路人一命嗚呼的視頻新聞,,導入新課,如果你走在路上，發(fā)現(xiàn)一個人突然倒地，意識喪失，你會怎么做？A 不知所措，原地不動B 趕快離開，越遠越好C 撥打120，等待救援D E F…..,設計意圖：引發(fā)學生的思考和討論，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的職業(yè)責任感,新課講授,,

4、首先理論講授具體操作過程，讓學生對心肺復蘇術有一個初步的認識。,,意識判斷,體位擺放,開放氣道A,人工呼吸B,胸外心臟按壓C,,一、心肺復蘇操作過程（圖片+示教）,,,效果判斷,,突然意識喪失，呼吸停止，頸動脈搏動消失 <10秒,連續(xù)操作5個循環(huán)迅速觀察判斷一次出現(xiàn)自主呼吸，觸及大動脈搏動，收縮壓在60mmHg以上，皮膚黏膜色澤轉(zhuǎn)為紅潤，散大瞳孔縮小，,,按壓深度至少5-6厘米，按壓頻率大于100-120次/分鐘,,托頸

5、法、仰面抬頦法、托頜法,,平臥于地面，雙手放于軀干兩側(cè),☆,一看有無胸廓起伏二聽有無氣流聲音三感覺有無氣體排出,輕拍肩部，呼喚名字“喂，你怎么了？”,觸摸頸動脈搏動（學生親身體驗）,☆,☆,胸骨中下1/3交界處 劍突上2橫指,手指伸開，右手掌壓在左手背上，手掌根部與胸骨長軸方向一致兩手指交叉并攏翹起，肘關節(jié)伸直，身體力量垂直下壓,搶救者跪于病人右側(cè)，左腿與病人肩在一條直線,→,→,→,☆,仰面抬頦法（一手置于病人前額，手

6、掌用力向后壓使頭后仰，另一手置于病人下頜骨下方，將頦部向前抬起）托頸法托頜法,仰面抬頦法打開氣道，左手捏閉鼻孔，口對全口深吸一口氣，用力吹氣，見胸廓抬起，吹氣畢，松開口鼻 人工呼吸與胸外按壓比例為2:30,,新課講授,視頻播放,心肺復蘇過程,,通過視頻播放不僅提高學生興趣，還能提高學生觀察問題的能力。,,,,,,,任務,,A.列出操作中的核心要點B.小組總結(jié)歸納出成人心肺復蘇操作流程圖,課堂