心肺復蘇說課高雪芹

1、心臟驟停與心肺腦復蘇,喀什衛(wèi)生學校,高雪芹,Company Logo,說 課 內(nèi) 容,教材簡析,教法簡述,學法指導,,教學效果總結(jié),教學過程設(shè)計,Company Logo,說 課 內(nèi) 容 一,教材簡析,教學地位,學情分析,教學目標及重點、難點的確定,Company Logo,（一）教學地位,《心臟驟停與心肺腦復蘇》選自護理專業(yè)主干課程——《急危重癥護理學》，是本課程的重要教學內(nèi)容。,Company Logo,（一）教學地位,,1,執(zhí)業(yè)護

2、士考證的重要內(nèi)容,Company Logo,（一）教學地位,,2,臨床護士必備的操作技能,Company Logo,（一）教學地位,,3,醫(yī)院選拔護理人才的重要考試項目,Company Logo,（一）教學地位,,4,流行病學調(diào)查顯示：心源性心臟驟停的發(fā)生率為39.82/10萬搶救成功率: 拉斯維加斯急救中心達73% 上海市資料統(tǒng)計，成功率不到1%,全民普及心肺腦復蘇術(shù)勢在必行,Com

3、pany Logo,,（二）學情分析,對“評估—診斷—計劃—實施—評價”已熟悉為本次內(nèi)容的學習作了鋪墊,理論2學時實訓1學時,Company Logo,（三）教學目標及重點、難點的確定,,,三位一體 相互支撐,Company Logo,（三）教學目標及重點、難點的確定,,,知識目標,掌握1.心臟驟停的原因、類型及臨床表現(xiàn)診斷2.基礎(chǔ)生命支持的CAB步驟、注意事項3.進一步生命支持的控制氣道方法、心臟驟停時的用藥護理4.電

4、擊除顫的方法與注意事項5.腦復蘇的措施熟悉腦缺血缺氧的病理生理、復蘇后的監(jiān)測與護理,Company Logo,（三）教學目標及重點、難點的確定,,能力目標,,正確評估病人、判斷病情，及時發(fā)現(xiàn)心臟驟停，規(guī)范熟練地進行心肺復蘇術(shù)并主動配合醫(yī)生完成腦復蘇的救治與護理,Company Logo,（三）教學目標及重點、難點的確定,,態(tài)度目標,時間就是生命 沉著、冷靜、協(xié)作,,Company Logo,（三）教學目標及重點、難點的確定,對

5、心臟驟停的分類是理論上的難點，應(yīng)對內(nèi)科護理中的相關(guān)知識進行復習能正確評估病人，發(fā)現(xiàn)心搏驟停，以及對病人實施心肺復蘇術(shù)是能力培養(yǎng)的重點，也是難點，在理論講授后安排學生進行ECS實訓基礎(chǔ)生命支持的人工呼吸和胸外心臟按壓的一些數(shù)據(jù)和方法已落后于臨床實際，在參考《2010年國際心肺復蘇指南》及其他醫(yī)學護理文獻的基礎(chǔ)上應(yīng)做適當知識更新,Company Logo,說 課 內(nèi) 容 二,教材簡析,教法簡述,學法指導,教學過程設(shè)計,教學效果總結(jié),

6、Company Logo,二、教法簡述,（一）教學思路的設(shè)計教學過程采用“教、學、做”一體化的教學模式理論講授——情境模擬教學法 講授-演示法實訓練習——教師示范，學生分組進行仿真練 習，最后隨堂考核。,Company Logo,二、教法簡述,（二）教學資源 教 材 設(shè) 備,Company Logo,（二）教學資源 教材,

7、,普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材供高職高專護理專業(yè)用周秀華主編人民衛(wèi)生出版社出版 2010年國際心肺復蘇指南,Company Logo,（二）教學資源 設(shè)備,,ECS,ECS,急救系統(tǒng),Company Logo,說課內(nèi)容三,啟發(fā)學生運用不同的學習方法 觀察、討論、總結(jié),,,,指導學法,預習指導明確預習內(nèi)容回顧以前學過的相關(guān)知識,Company Logo,說 課 內(nèi) 容 四,教材簡析,

8、教法簡述,學法指導,教學過程設(shè)計,教學效果總結(jié),Company Logo,四、教學過程設(shè)計,,導入新課 ( 5分鐘 ),,情境導入,（一）,病患治愈,Company Logo,四、教學過程設(shè)計,,（一）,導入新課 ( 5分鐘 ),,任務(wù)驅(qū)動,,怎樣進行心臟驟停的現(xiàn)場救護？,Company Logo,四、教學過程設(shè)計,,講授新課,心臟驟停概述 ( 10min )心肺腦復蘇步驟 ( 理論：70min 實訓：50min )

9、 復蘇后監(jiān)護與護理 ( 10min),（二）,Company Logo,四、教學過程設(shè)計,,心臟驟停概述（10min）,概述心臟驟停的概念、原因、類型、臨床表現(xiàn)與診斷因為有內(nèi)科護理學基礎(chǔ)，結(jié)合循環(huán)系統(tǒng)疾病的護理，可通過復習提問的方式，重點讓學生掌握心搏驟停的原因、類型及臨床表現(xiàn)診斷,1,Company Logo,四、教學過程設(shè)計,,（二）,講授新課,心臟驟停概述 ( 10min )心肺腦復蘇步驟( 理論：70min 實訓：

10、50min ) 復蘇后監(jiān)護與護理 ( 10min),Company Logo,,四、教學過程設(shè)計,操作示范,視頻觀看,,,復蘇步驟,理論講授,仿真練習,,2,心肺腦復蘇步驟（10min）,Company Logo,四、教學過程設(shè)計,,（二）,講授新課,心臟驟停概述 ( 10min )心肺腦復蘇步驟 ( 理論：70min 實訓：50min )復蘇后監(jiān)護與護理 ( 10min),Company Logo,四、教學過程設(shè)計

11、,分期,1. BLS 2. ACLS3. PLS,,3,復蘇后監(jiān)護與護理 ( 10min),Company Logo,四、教學過程設(shè)計,,（三）,本章小結(jié)與布置作業(yè)( 5min ),師生再次回顧整個心肺腦復蘇的過程歸納心臟驟停的病因和分類、病情評估要點及心肺腦復蘇術(shù)的操作步驟布置課后作業(yè)及預習內(nèi)容等,Company Logo,五、教學總結(jié),本章內(nèi)容基本按大綱要求進行充分的發(fā)揮教材創(chuàng)新、探究要求結(jié)合多媒體、實訓室等豐富