

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、,,DNA的基本功能,1、通過復制,在后代的傳種接代中傳遞遺傳信息2、在后代的個體發(fā)育過程中,使遺傳信息得以表達,現(xiàn)代遺傳學認為:生物的性狀是有基因控制的,基因的概念,基因:是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能和結(jié)構(gòu)位是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。每個基因有特定的脫氧核苷酸排列順序,它代表著遺傳信息,基因,基因 控制生物性狀,基因指導蛋白質(zhì)合成的過程,叫基因的表達。,問題:基因是怎樣指導蛋白質(zhì)的合成呢?,,1.DNA主要存在
2、哪里?2.蛋白質(zhì)在哪里合成?,DNA,,主要在細胞核,蛋白質(zhì)的合成,,在細胞質(zhì)中的核糖體上進行,,指導,,通過RNA,問題:為什么RNA適于作DNA的信使?,,,,DNA,RNA 的主要區(qū)別,脫氧核苷酸,核糖核苷酸,脫氧核糖,核糖,A T C G,A U C G,多為雙鏈結(jié)構(gòu),多為單鏈結(jié)構(gòu),細胞核,細胞質(zhì),為什么RNA適合做DNA的信使呢?,RNA一般是____鏈,而且比 DNA 短,因此能夠通過_______,從________轉(zhuǎn)移
3、到________中。,單,核孔,細胞核,細胞質(zhì),RNA的種類,信使 RNA(mRNA),核糖體 RNA(rRNA),轉(zhuǎn)運 RNA(tRNA),,三葉草形,有臂,一端可攜帶氨基酸,有環(huán),另一端有三個堿基,轉(zhuǎn)錄:在細胞核中,以DNA的一條鏈為模板,按照堿基互補配對的原則合成RNA的過程,通過轉(zhuǎn)錄合成的RNA稱為信使RNA(mRNA)。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,mRNA,1. DNA的轉(zhuǎn)錄,a. DNA 解旋,以
4、一條鏈為模板合成RNA,b. DNA與RNA的堿基互補配對:A—U ; T—A; C—G; G—C,c. 組成 RNA 的核糖核苷酸一個個連接起來,場所:,主要在細胞核,過程:,條件:,模板:DNA的一條鏈,酶: 解旋酶、RNA聚合酶,原料:四種核糖核苷酸,能量: ATP,結(jié)果: 形成一條mRNA,這樣:DNA上的遺傳信息就傳遞到mRNA
5、上,轉(zhuǎn)錄,,,場所:,,產(chǎn)物:,,模板:,,原料:,,條件:,,堿基互補配對:,,細胞核,核糖核苷酸,DNA的一條鏈,mRNA,ATP、酶,G-C、C-G、T-A、A-U,遺傳信息流動:,,2、翻譯 游離在細胞質(zhì)中的各種氨基酸就以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。,mRNA:,堿基的數(shù)量,排列順序,種類,蛋白質(zhì):,氨基酸的數(shù)量,排列順序,種類,,決定,,決定,,決定,?種,?種,4種,20種,討論:至少
6、要多少個堿基的不同排列順序才能夠決定 20種不同的氨基酸?,三個堿基決定一個氨基酸,43=64,(十一)遺傳信息和遺傳密碼的比較:,在DNA上,在mRNA上,許多個脫氧核苷酸排列順序,如ATGCAGTC???,三個相鄰的核苷酸(堿基),如AGU、CGA,間接作用:決定著氨基酸 的排列順序,直接作用:控制氨基酸 的排列順序,1、RNA是以DNA的某一單鏈某一片段(基因)為模 轉(zhuǎn)錄來的
7、,DNA的遺傳信息決定RNA的遺傳密碼,2 DNA的遺傳信息只有通過RNA的翻譯,生物的 性狀才能得以表現(xiàn)。,七、翻譯(六),(六)遺傳密碼:,遺傳密碼:科學家把信使RNA鏈上決定一個氨基酸的相鄰的 三個堿基叫做一個“密碼子”,也稱三聯(lián)體密碼,60年代科學工作者經(jīng)多年的研究,證實了在mRNA上每三個相鄰的堿基相連決定一種氨基酸;,4種堿基中每三個隨機相連共有 43 = 64 種組合,到1967年,科學工作者破譯了
8、決定20種氨基酸的全部密碼子。,,密碼子表,,,,,,信使RNA上堿基排列順序叫遺傳密碼,決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基,叫做一個“密碼子”。,共64種密碼子,起始密碼,GUG,終止密碼,UAA,UAG,UGA,,AUG,,決定氨基酸的“密碼子”有61種,----- 甲硫氨酸,----- 纈氨酸,(九)遺傳密碼的特點:,1、有64個密碼子,只有61個為決定氨基酸的密碼子, 3個為終止密碼;,2、密碼子AUG既是甲硫氨酸的密碼子,又
9、是起始密碼,3、每個氨基酸可以有一個或多個的密碼子;,4、在生物界,從病毒到人類的所有生物共用一套密碼 子,說明生物彼此之間親緣關(guān)系。,轉(zhuǎn)運RNA(tRNA),,,tRNA的一端運載著氨基酸,細胞質(zhì),,核糖體,,,,,,肽鍵,,亮氨酸,,,亮氨酸,,,,肽鍵,,,亮氨酸,天門冬氨酸,,,,亮氨酸,天門冬氨酸,異亮氨酸,,,,(4)mRNA與核糖體數(shù)量、翻譯速度的關(guān)系圖①數(shù)量關(guān)系:一個mRNA可同時結(jié)合多個核糖體。
10、②目的意義:少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)。③方向:從左向右(見上圖),判斷依據(jù)是根據(jù)多肽鏈的長短,長的翻譯在前。,④結(jié)果:合成的僅是多肽鏈,要形成蛋白質(zhì)還需要運送至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu)中進一步加工。 圖示中4個核糖體合成的4條多肽鏈因為模板mRNA相同,所以合成了4條相同的肽鏈,而不是4個核糖體共同完成一條肽鏈的合成,也不是合成出4條不同的肽鏈。,提醒,(略),場所:,細胞質(zhì)基質(zhì)的核糖體上,過程:,條件
11、:,模板:mRNA,原料:20種氨基酸,能量: ATP,酶,翻譯,工具:,轉(zhuǎn)運RNA ( tRNA ),翻譯,,,,,,場所:,產(chǎn)物:,模板:,原料:,條件:,細胞質(zhì)(核糖體),mRNA,蛋白質(zhì),氨基酸,ATP、酶,、轉(zhuǎn)運RNA(tRNA),堿基互補配對:,,G-C、C-G、U-A、A-U,遺傳信息流動:,,遺傳信息、密碼子和反密碼子,①基因中脫氧核苷酸的序列,練習,一、填表,DNA,mRNA,tRNA,氨基酸,A,G,C,A,A,U,
12、G,色氨酸,U,A,C,T,G,T,A,C,酪氨酸,丙氨酸,九、DNA、RNA的堿基和氨基酸的數(shù)量關(guān)系(二),結(jié)論:,基因的堿基 ?,信使RNA的堿基 ?,氨基酸 =,6 ?,3 ?,1,對位訓練4.一段原核生物的mRNA通過翻譯可合成一條含有11個肽鍵的多肽,則此mRNA分子至少含有的堿基個數(shù)及合成這段多肽需要的tRNA個數(shù),依次為 ( )A.33
13、11B.36 12C.12 36D.11 36解析 一條含有11個肽鍵的多肽,則含有12個氨基酸。mRNA中三個堿基決定一個氨基酸;一個氨基酸至少有一種轉(zhuǎn)運RNA來轉(zhuǎn)運。因此,mRNA中至少含有36個堿基,12個轉(zhuǎn)運RNA。,B,5.一個mRNA分子有m個堿基,其中G+C有n個;由該mRNA合成的蛋白質(zhì)有兩條肽鏈。則其模板DNA分子的A+T數(shù)、合成蛋白質(zhì)時脫去的水分子數(shù)分別是
14、 ( )A.m、 B.m、C.2(m-n)、 D.2(m-n)、解析 由mRNA上G+C=n個,可推知整個DNA分子上G+C=2n個,則DNA上含有A+T=2m-2n=2(m-n);又知合成了2條肽鏈,則脫去的水分子數(shù)= 。,D,中心法則內(nèi)容,中心法則圖解,遺傳信息的傳遞規(guī)律(流動方向),,轉(zhuǎn)錄,,DNA,RNA,,翻譯,蛋白
15、質(zhì),表示,克里克的預(yù)見,一、中心法則的提出及其發(fā)展,P69資料分析 中心法則的發(fā)展,,轉(zhuǎn)錄,,DNA,,RNA,,翻譯,蛋白質(zhì),,逆轉(zhuǎn)錄,中心法則實質(zhì)蘊涵著______和________這兩類生物大分子之間的相互______和相互作用。,核酸,蛋白質(zhì),聯(lián)系,對位訓練4.一段原核生物的mRNA通過翻譯可合成一條含有11個肽鍵的多肽,則此mRNA分子至少含有的堿基個數(shù)及合成這段多肽需要的tRNA個數(shù),依次為
16、 ( )A.33 11B.36 12C.12 36D.11 36解析 一條含有11個肽鍵的多肽,則含有12個氨基酸。mRNA中三個堿基決定一個氨基酸;一個氨基酸至少有一種轉(zhuǎn)運RNA來轉(zhuǎn)運。因此,mRNA中至少含有36個堿基,12個轉(zhuǎn)運RNA。,B,5.一個mRNA分子有m個堿基,其中G+C有n個;由該mRNA合成的蛋白質(zhì)有兩條肽鏈。則其模板DNA分
17、子的A+T數(shù)、合成蛋白質(zhì)時脫去的水分子數(shù)分別是 ( )A.m、 B.m、C.2(m-n)、 D.2(m-n)、解析 由mRNA上G+C=n個,可推知整個DNA分子上G+C=2n個,則DNA上含有A+T=2m-2n=2(m-n);又知合成了2條肽鏈,則脫去的水分子數(shù)= 。,D,考點三 中心法則解讀1
18、.中心法則圖解2.中心法則五個過程的比較,誤區(qū)警示1.高等動植物只有DNA復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯三條途徑,但具體到不同細胞情況不盡相同,如根尖分生區(qū)細胞等分裂旺盛的組織細胞中三條途徑都有;但葉肉細胞等高度分化的細胞無DNA復制途徑,只有轉(zhuǎn)錄和翻譯兩條途徑;哺乳動物成熟的紅細胞無信息傳遞。2.RNA復制和逆轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在RNA病毒中,是后來發(fā)現(xiàn)的,是對中心法則的補充和完善。3.逆轉(zhuǎn)錄一定要在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下完成。,4.根據(jù)模板和原料即
19、可確定是中心法則的哪一過程,如模板DNA,原料脫氧核糖核苷酸(核糖核苷酸)即可確定為DNA復制(轉(zhuǎn)錄)。5.進行堿基互補配對的過程——上述四個都有;進行互補配對的場所有四個,即細胞核、葉綠體、線粒體、核糖體。6.需要解旋酶的過程:DNA復制(兩條鏈都作模板)和轉(zhuǎn)錄(DNA一條鏈作模板)。,對位訓練6.中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程,請回答下列問題: (1)a、b、c、d所表示的四個過程依次分別是
20、 、 、 和 。 (2)需要tRNA和核糖體同時參與的過程是 (用圖中的字母回答)。 (3)a過程發(fā)生在真核細胞分裂的期 。,(4)在真核細胞中,a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是 。(5)能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是 ,后者所攜帶的分子是 。(6)RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達的途徑有(用類似本題圖中的形式表達):①
21、 ;② 。,(7)如圖所示,給以適宜的條件各試管均有產(chǎn)物生成,則試管①~⑤分別模擬上圖中哪個過程?① ;② ;③ ;④ ;⑤ 。解析 由圖可知,a過程為DNA的復制,發(fā)生在細胞分裂的間期;b為轉(zhuǎn)錄,在真核細胞中,主要發(fā)生在細胞核中,另外還發(fā)
22、生在綠色植物的葉綠體,和線粒體中;c為翻譯過程,發(fā)生在細胞質(zhì)中;d過程為逆轉(zhuǎn)錄,主要是少數(shù)病毒侵入宿主細胞后發(fā)生的遺傳信息傳遞過程;e為RNA的復制;tRNA是翻譯過程的翻譯者,能識別mRNA上的密碼子;RNA病毒遺傳信息的傳遞和表達途徑有RNA→蛋白質(zhì)或RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)。答案 (1)DNA復制 轉(zhuǎn)錄 翻譯 逆轉(zhuǎn)錄(2)c(3)間(S) (4)細胞核(5)tRNA(轉(zhuǎn)運RNA) 氨基酸(6)如下圖
23、 RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)(7)a b e d c,中心法則(信息流),DNA,RNA,DNA,RNA,RNA,RNA,DNA,RNA,DNA是遺傳物質(zhì)的生物,RNA病毒(流感病毒),逆轉(zhuǎn)錄的RNA病毒(HIV),二、基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系,基因指導____
24、____的合成,基因控制生物體的______,蛋白質(zhì),性狀,蛋白質(zhì)是生命活動的______者和______者,體現(xiàn),承擔,Q:蛋白質(zhì)與生命性狀特征有何關(guān)系?,Q:蛋白質(zhì)如何承擔生命活動?,運動(如肌纖維中的肌球蛋白和肌動蛋白,助肌肉收縮),運輸(如血紅蛋白、協(xié)助擴散和主動運輸時的載體蛋白),調(diào)節(jié)(如生長激素、胰島素),防御(如抗體),催化(各種酶),從基因的角度來解釋孟德爾的圓粒與皺粒豌豆,DNA中插入了一段外來的DNA序列,打亂了編碼
25、淀粉分支酶的基因,淀粉分支酶不能________,蔗糖不能合成為淀粉,蔗糖含量升高,淀粉含量低的豌豆由于失水而顯得皺縮,編碼淀粉分支酶的 基因正常,淀粉分支酶正常合成,蔗糖合成為淀粉, 淀粉含量升高,淀粉含量高,有效保持 水分,豌豆顯得圓鼓鼓,,,,,,,正常合成,,控制酪氨酸酶的基因異常,酪氨酸酶不能正常合成,酪氨酸不能正常轉(zhuǎn)化為黑色素,缺乏黑色素表現(xiàn)為白化病,,,,① 基因通過控制______合成來控制代謝過程,進而控
26、 制生物體的_____,② 基因還能通過控制蛋白質(zhì)的______而_____ 控制生物體的_______,編碼血紅蛋白的 基因中一個堿基變化,血紅蛋白的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,紅細胞成鐮刀型,容易破裂,患溶血性貧血,,,,酶的,性狀,結(jié)構(gòu),直接,性狀,直接控制,間接控制,(三)基因?qū)π誀畹目刂?,單基因控制某性狀,多,人的身高、血壓、智力、長相、記憶力、性格、自尊、對社會的態(tài)度等,遺傳控制 + 后天環(huán)境的影響,表現(xiàn)型 =,基因型 + 外
27、界環(huán)境,基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復雜的相互作用,這種相互作用形成了一個錯綜復雜而又繁而有序的網(wǎng)絡(luò),精細地調(diào)控著生物體的性狀,DNA的分布,(所以說,染色體是DNA的主要載體),例:紫茉莉葉色的遺傳,,,,,,,,,,,,細胞質(zhì)遺傳________孟德爾的遺傳規(guī)律, 后代只表現(xiàn)出______的性狀,______和______中的DNA中的基因都稱為細胞質(zhì)基因,線粒體DNA的缺陷與數(shù)十種人類的遺傳
28、病有關(guān),這些疾病多與腦部和肌肉有關(guān),如:,線粒體腦肌?。喝樗嶂卸?,中風樣發(fā)作綜合癥,母系遺傳病。表現(xiàn) 為身材矮小、多毛、頭痛、肌無力、運動誘發(fā)嘔吐、癲癇發(fā) 作、再發(fā)性腦損傷,并引起偏癱、偏語,線粒體肌病、肥厚性心肌?。耗赶颠z傳或非遺傳性,表現(xiàn)為骨骼肌 異常及心肌病變。,這些疾病有什么特點?為什么?,受精過程中,受精卵的細胞質(zhì)主要是接受自母親的卵細胞,線粒體,葉綠體,不符合,母本,很多學者把線粒體和葉綠體的遺傳信息
29、系統(tǒng)稱為真核細胞的第二遺傳信息系統(tǒng),或核外基因及其表達體系。研究發(fā)現(xiàn),線粒體和葉綠體都具有自身轉(zhuǎn)錄DNA和翻譯蛋白質(zhì)的體系,但它們中的絕大多數(shù)蛋白質(zhì)是由核基因編碼,在細胞質(zhì)中的核糖體上合成的,也就是說,線粒體和葉綠體的自主程度是有限的,對細胞核遺傳有很大的依賴性,所以稱其為半自主性細胞器。線粒體和葉綠體DNA都可以自我復制,也是以半保留復制方式進行復制,都受核的控制。,基因?qū)π誀畹目刂?1. 通過控制酶的合成來控制代謝過程, 從而
30、間接控制生物性狀。,2. 通過控制蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)來直接影響性狀。,DNA—蛋白質(zhì)—性狀的關(guān)系,DNA的多樣性,蛋白質(zhì)的多樣性,生物界的多樣性,,,決定,導致,根本原因,直接原因/物質(zhì)基礎(chǔ),表現(xiàn)形式,單基因控制某性狀,多,人的身高、血壓、智力、長相、記憶力、性格、自尊、對社會的態(tài)度等,遺傳控制 + 后天環(huán)境的影響,表現(xiàn)型 =,基因型 + 外界環(huán)境,基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復雜的相互作用,這種相互作用形成了一個錯綜
31、復雜而又繁而有序的網(wǎng)絡(luò),精細地調(diào)控著生物體的性狀,由n個堿基組成的基因,控制合成由1條多肽鏈組成的蛋白質(zhì),氨基酸的平均分子量為a,則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量最大為A.na/6 B.na/3-18(n/3 -1)C.na -18(n -1) D.na/6 -18(n/6-1),√,已知某信使RNA的堿基中U占20%,A占10%,轉(zhuǎn)錄該信使RNA的基因的中胞嘧啶占 A. 25%
32、 B. 30% C. 35% D. 70%,√,基因控制蛋白質(zhì)合成的過程,數(shù)量,N個氨基酸,3n個堿基,6n個堿基,練習:,,,2. 某基因中含有1200個堿基,則由它控制合成的一條肽鏈的最多含有肽鍵的個數(shù)是( ) A.198個 B.199個 C.200個 D.201個,B,基因中堿基數(shù)
33、:mRNA中堿基數(shù):蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)= 6 ?。? 3 ?。骸 ?1,九、DNA、RNA的堿基和氨基酸的數(shù)量關(guān)系(一),[例5] 一條多肽鏈中有1000個氨基酸,那么作為合成該多肽鏈的信息RNA和用來轉(zhuǎn)錄信息RNA的DNA分子分別至少有堿基 ( ) A.1000個和2000個 B.3000個和6000個 C.3003個和6006個 D.2997和5994個,4
34、.某基因中含有1200個堿基對,則由它控制合成的含有兩條肽鏈的蛋白質(zhì)分子中最多含有肽健的個數(shù)是 ( ) A.198個 B.398個 C.400個 D.798個,B,八、中心法則(二),[例4] 已知甲、乙、丙3種類型的病毒,它們的遺傳信息的傳遞方向如下圖所示,(注:乙圖中單螺旋線均示RNA)根據(jù)圖回答下列問題:,(二)中心法則的應(yīng)用:,八、
35、中心法則(二),(1)對三種類型的病毒分別舉例: 甲________;乙________;丙________。,DNA,RNA,RNA,(2)圖中的3和10表示遺傳物質(zhì)的__________過程,圖中2、5、9表示______過程,圖中1、8表示______過程。,DNA復制,翻譯,轉(zhuǎn)錄,八、中心法則(二),(3)圖中哪兩個標號所示的過程是對中心法則的補充( ),(4)圖中甲、乙、丙病毒遺傳信息的傳遞過程圖式:
36、甲_________________________________, 乙______________________, 丙___________________________________________。,6、7,1、揭示生物體內(nèi)遺傳信息傳遞一般規(guī)律的是( ) A.基因的遺傳定律 B.堿基互補配對原則 C.中心法則 D.自然選擇學說,C,2.果蠅長翅對殘翅顯
37、性。用一定高溫處理長翅基因純合子的幼蟲,其發(fā)育為成蟲后,翅膀表現(xiàn)為殘翅。下列解釋錯誤的是:( )。A.翅膀基因在幼蟲階段就已經(jīng)開始表達 B.高溫下相關(guān)蛋白質(zhì)活性下降 C.這種長翅個體的基因型已經(jīng)變?yōu)殡s合子D.表現(xiàn)型是基因與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果,,3.美國德克薩斯州科學家在2002年2月14日宣布,他們已經(jīng)培育出世界上第一只克隆貓。這只名為CC的小貓毛色花白,看上去完全不像生養(yǎng)它的花斑貓媽媽,也不完全像為它提供細胞
38、核的基因媽媽。對該克隆貓毛色的解釋合理的是:( )(1)發(fā)生了基因重組所造成的結(jié)果(2)提供卵細胞的雌貓細胞質(zhì)基因表達的結(jié)果(3)表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果(4)生養(yǎng)它的花斑貓媽媽的基因表達的結(jié)果A.(1) B.(2)(3) C.(2)(3)(4) D.(1)(2)(3)(4),,4、甜豌豆的紫花對白花是一對相對性狀,由非同源染色體上的兩個相對基因共同控制,只有當同時存在兩個
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 基因指導蛋白質(zhì)的合成
- 《基因指導蛋白質(zhì)的合成》教案
- 基因指導蛋白質(zhì)的合成課時
- 基因指導蛋白質(zhì)的合成導學案
- 學案25 基因指導蛋白質(zhì)的合成
- 基因指導蛋白質(zhì)的合成教學設(shè)計
- 第1節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成
- 基因指導蛋白質(zhì)的合成之轉(zhuǎn)錄說課稿_001
- 基因指導蛋白質(zhì)的合成(練習)(含答案解析)
- 基因指導蛋白質(zhì)合成的過程——轉(zhuǎn)錄和翻譯
- 基因指導蛋白質(zhì)的合成及對性狀的控制
- 靜基因指導蛋白質(zhì)的合成及對性狀的控制
- 第16課時 基因指導蛋白質(zhì)的合成(二)
- 優(yōu)質(zhì)課基因指導蛋白質(zhì)的合成教學設(shè)計
- 《基因控制蛋白質(zhì)的合成》教學設(shè)計
- 4.1《基因指導蛋白質(zhì)的合成》4.2《基因?qū)π誀畹目刂啤穼W案
- 高三一輪復習《基因指導蛋白質(zhì)的合成》教學設(shè)計
- 市級公開課基因指導蛋白質(zhì)的合成練習題
- 高三一輪復習《基因指導蛋白質(zhì)的合成》教學設(shè)計定稿
- 4.1 基因指導蛋白質(zhì)的合成(第一課時)
評論
0/150
提交評論