厄瓜多爾兒童漢語課堂管理問題及對策研究——以厄瓜多爾基多SEK國際學校小學部為例.pdf

1、本文通過課堂觀察、調查問卷、案例分析、訪談等方式，以厄瓜多爾基多SEK國際學校小學部為例，從課堂規(guī)則的制定與實施、學生課堂問題行為、課堂環(huán)境與氛圍、課堂教學和突發(fā)情況五個方面詳細論述并深入分析了厄瓜多爾兒童漢語課堂管理中存在的問題，并從學生、教師和環(huán)境三個方面具體探究和闡釋產(chǎn)生這些課堂管理問題的原因，在此基礎上主要從教師的角度提出解決問題的有效措施和建議。
　　本文共分為六個部分：
　　第一章，介紹了本篇論文的選題背景、緣由

2、和意義，國內外研究現(xiàn)狀以及具體的研究對象和方法。
　　第二章，介紹厄瓜多爾基多SEK國際學校及其漢語課的基本情況。
　　第三章，通過課堂觀察、調查問卷、案例分析、訪談等方式，以厄瓜多爾基多SEK國際學校小學部的漢語課堂調查為例，從課堂規(guī)則的制定與實施、學生課堂問題行為、課堂環(huán)境與氛圍、課堂教學和突發(fā)情況五個方面詳細論述并深入分析了厄瓜多爾兒童漢語課堂管理中存在的問題。
　　第四章，根據(jù)問卷調查的結果，從學生、教師和環(huán)境