1.2動手做實驗 教案

1、1.2動手做實驗教學目標與要求教學目標與要求1、知識與技能：了解觀察和實驗是獲得物理知識的重要源泉。會用測量長度和時間的常用工具，能夠?qū)﹂L度和時間的不同單位進行換算。知道物理單位的重要性。了解一些數(shù)據(jù)處理的方法，知道自己身上的“尺”和“表”。2、過程與方法能親自動手參與到物理實驗中來，學會一些基本的測量方法，學會在不同單位下的長度和時間進行比較的方法。3、情感、態(tài)度和價值觀樂于參與實驗，能夠和同學進行合作，測量自己身上的“尺”和“表”。

2、教學重點教學重點學會使用刻度尺和停表。掌握時間、長度的常用單位的換算。教學難點教學難點長度的單位換算。教學時間教學時間2課時教學過程設計教學過程設計引入：觀察與實驗是獲得物理知識的重要來源?，F(xiàn)在讓我們動手做幾個有趣的實驗。演示：課本中“隔掌吸釘”和“紋絲不動”兩個實驗。講述：物理實驗很有趣，但我們不能只看到它的有趣的一面，我們重點應該學會去做實驗去研究實驗。今天我們就來學習怎樣進行長度的測量等實驗。設問：要想弄清楚物體的長度或比較兩個物

3、體的長度，我們有很多方法，例如我們可以有我們的眼、手等感覺器官，單憑感覺可靠嗎？那么我們要借助于什么樣的東西呢？板書：一、測量長度1、測量工具：引導觀察：書中幾種常用的長度測量工具。組織討論：我們身邊還使過或見過哪些測量長度的工具。講述：講述一些長度單位的幾個有趣的故事，讓同學知道長度單位的重要性。板書：2、長度的單位：組織討論：以前我們學過哪些長度的單位，它們之間又是如何換算的。（讓學生將討論的結果與教材中的單位進行比較）講述：長度的

4、單位“米”的由來。板書：長度的國際單位制中的基本單位：米（m）。其它單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）。長度單位間的換算:1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=1000毫米1毫米=1000微米1微米=1000納米25米=————微米11000納米=厘米0.00031千米=毫米設問:有了測量工具和測量單位我們就可以進行測量了你會使刻度尺嗎板書:3、怎樣使用刻度尺：講解

5、:在使用前要先認識刻度尺的三個基本特征：0刻度線的位置，分度值，測量范圍（簡要的介紹上述三個特征）。組織討論：1、測量時刻度尺應如何擺放？2、讀數(shù)時眼睛應該怎樣看？3、如何記錄測量結果？講解：結合同學們的討論結果講解在測量時零刻度線要對準被測物體的一端，尺位要放正。眼睛的視線要正對刻度線，與尺面垂直。記錄時既要記錄準確值又要記錄估計值，還要注明單位。練習：1、讀出教材P9鉛筆的長度。2、用你的刻度尺測出你的物理課本的寬度。講解：在測量時

6、由于人的關系和測量工具的關系使得測量值與物體的真實值之間往往有一定的差異，物理上把這種差異叫測量誤差。設問:誤差可不可以消除呢講解:誤差與錯誤不同錯是可以避免的但是誤差只可能減小是不可能消除的.我們可以通過選擇更精密的工具、改進測量方法、多次測量取平均值等方法減小誤差。設問:我們以上學習了長度的測量時的關有關問題那么時間測量應該請注意哪些事項呢引導學生閱讀:教材中時間測量的相關部分的內(nèi)容.展示:一個停表.介紹:停表的結構及使用方法.設問

7、:時間的單位我們已經(jīng)知道哪些呢講解:除了常用的小時、分和秒之外還有不常用的毫秒、微秒及納秒。它們之間的換算關系是又是怎樣的呢？板書：時間的單位換算練習：1.5h=()s1min=()μs1.5ns=()min引導閱讀:引導學生閱讀課本中直方圖的相關部分.講解:直方圖在日常生活和日常工作中的應用.小結:1、長度的測量工具及單位。2、刻度尺的使用方法。3、停表的使用方法有時間單位的換算。布置作業(yè)：1、完成“自我評價與作業(yè)”中的習題。2、“學