14高爾基和他的兒子 表格式教案

1、鎮(zhèn)江市穆源民族學(xué)校五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科3010講練教案2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期課題：14、高爾基和他的兒子主備：仇愛(ài)耘課型：閱讀審核：【教學(xué)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、理解高爾基信中最后兩段話的意思。4、教育學(xué)生初步懂得人生快樂(lè)在于付出的道理?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、理解高爾基信中最后兩段話的意思。2、教育學(xué)生初步懂得人生快樂(lè)在于付出的道理?！窘虒W(xué)

2、課時(shí)】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、理清課文脈絡(luò)給文章分段?！緶毓暑A(yù)習(xí)】一、讀準(zhǔn)文中生字詞的發(fā)音，看清字形，再查詞典理解“镢頭”：二、朗讀：“眼過(guò)三遍，不如嘴過(guò)一遍?！贝舐暲首x三遍，讀正確讀流利。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：三、認(rèn)真讀課文后填空：1、課文通過(guò)敘述高爾基和他的10歲兒子之間發(fā)生的“”以及“”兩件小事，揭示出“”這一哲理。2、閱讀

3、2、3兩節(jié)，思考高爾基的10歲的兒子為什么顧不上休息，一直忙著栽種各種各樣的花草呢？3、閱讀4、5兩節(jié)，思考高爾基“欣賞著兒子種的花”，心里為什么有“說(shuō)不出的高興”？至少說(shuō)兩點(diǎn)原因。4、認(rèn)真閱讀信的內(nèi)容（7、8、9三節(jié)）思考：1）第七節(jié)里“美好的東西”指的是什么？2）第八節(jié)里“美好的東西”又是指什么？鎮(zhèn)江市穆源民族學(xué)校五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科3010講練教案2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期3、揭示課題。思考并回答文中小主人公是“他的兒子”，“他”

4、指“高爾基”回答課題中所差的字：（明確：差一個(gè)“和”字。二、檢查自學(xué)情況：1、生字讀音指導(dǎo)。一生領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀，學(xué)生開(kāi)火車(chē)輪讀課文，并以節(jié)為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。思考并回答：栽花賞花、寫(xiě)信教子討論分段以小組為單位輪讀課文，相機(jī)糾正長(zhǎng)句子的讀法。三、學(xué)習(xí)課文第一段：1、學(xué)生齊讀第一段，說(shuō)這節(jié)的主要內(nèi)容。2、學(xué)生質(zhì)疑：高爾基愛(ài)孩子體現(xiàn)在哪里，與普通人愛(ài)孩子有什么不同？四、指導(dǎo)寫(xiě)字親》、《海燕之歌》等。3、揭示課題。(1)我們這篇課文中還有一個(gè)小

5、主人公，他是誰(shuí)？（板書(shū)：他的兒子）(2)老師還沒(méi)有將文題寫(xiě)完整呢，同學(xué)們看還差一個(gè)什么字？（提示學(xué)生這篇課文講述的就是發(fā)生在高爾基與他的兒子這對(duì)父子間的幾件事）二、檢查自學(xué)情況：1、生字讀音指導(dǎo)。一生領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀，要求學(xué)生注意“欣”是前鼻音，“芳”是后鼻音。2、指名讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。3、理清脈絡(luò)：這篇課文寫(xiě)了高爾基和他十歲兒子之間發(fā)生的哪兩件生活小事呢？這篇課文應(yīng)當(dāng)如何分段呢？4、再讀課文三、學(xué)習(xí)課文第一段：1、讀第一段，這節(jié)