8.《論教養(yǎng)》表格式教案--

1、武威第十四中學(xué)武威第十四中學(xué)“參與式”課堂教學(xué)設(shè)計“參與式”課堂教學(xué)設(shè)計編寫時間編寫時間：2018年9月28日學(xué)期總第學(xué)期總第課時課時修改時間修改時間：年月日授課時間設(shè)計者設(shè)計者語文組王麗紅王莉劉芳學(xué)科語文授課班級九（2、4）教授者教授者劉芳課題《論教養(yǎng)》（第一課時）課時安排課時安排兩課時課型課型新授知識知識目標(biāo)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容，理清文章的思路。2培養(yǎng)學(xué)生篩選信息，抓住中心觀點的能力。能力能力目標(biāo)目標(biāo)學(xué)生自我提問，通過文本的解讀，自我

2、解答，提高問題探討的能力。三維目標(biāo)情感情感目標(biāo)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生了解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要性，并聯(lián)系自己的實際，用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對待生活。教學(xué)重點教學(xué)重點聯(lián)系自己的人生體驗，思考教養(yǎng)的真諦，做一個有教養(yǎng)的人。教學(xué)難點教學(xué)難點理清文章的層次，明確作者的觀點。教學(xué)方法教學(xué)方法誦讀法講解法合作探究法教學(xué)資源教學(xué)資源查找有關(guān)“雨”的詩歌、音樂、圖畫等，比較各種藝術(shù)形式下“雨”的不同展現(xiàn)。教學(xué)步驟教學(xué)步驟教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動調(diào)整與思考調(diào)

3、整與思考教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入檢查預(yù)習(xí)整體感知一、導(dǎo)入新課，簡介作者一個有教養(yǎng)的人總是讓人沐浴春風(fēng)，同時也受到了別人的尊敬，那么，我們到底該怎么做才能成為有教養(yǎng)的人呢？今天，我們來學(xué)習(xí)蘇聯(lián)學(xué)者利哈喬夫的《談教養(yǎng)》。2.簡介作者利哈喬夫（1906－1999）是20世紀(jì)蘇聯(lián)著名的知識分子之一，政治家、作家、文藝?yán)碚摷液突浇袒顒蛹摇Ｋ谑ケ说帽?，目睹了十月革命?7歲時進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)人類學(xué)與語言學(xué)。1938年，入列寧格勒的俄羅斯文學(xué)研究所。參加過慘

4、烈的列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)。從1946－1953年，在列寧格勒大學(xué)任教授。1971年，被推舉為蘇聯(lián)科學(xué)院（現(xiàn)俄羅斯科學(xué)院）院士。1986年，他開始重新尋找基督教和俄羅斯文化之根。作為文化大師，他把他的一生都獻(xiàn)給了他的祖國，成為20世紀(jì)蘇聯(lián)的知識象征。二、檢查預(yù)習(xí)涵養(yǎng)（hn）恪守（k）汲?。╦）箴言（zhēn）尷尬（gāng）雷霆（tng）彬彬有禮（bīn）矯揉造作（jiǎo）扭捏作態(tài)（niǔniē）賢達(dá)：有才能、德行和聲望的人。絮絮叨叨：形容說

5、話啰唆，嘮叨。自持：控制自己的欲望或情緒。箴言：勸誡的話。大發(fā)雷霆：比喻大發(fā)脾氣，高聲訓(xùn)斥。學(xué)生聯(lián)想思考學(xué)生交流各自準(zhǔn)備的的資料學(xué)生批注積累教學(xué)過程設(shè)計學(xué)習(xí)課文研讀揣摩自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹噓。扭捏作態(tài)：形容言語舉止不大方、不爽快。隨機(jī)應(yīng)變：隨著情況的變化掌握時機(jī)、靈活應(yīng)付。汲?。何闹惺俏○B(yǎng)分的意思。遵循：遵從；依照。尷尬：處于兩難境地?zé)o法擺脫。疲憊不堪：形容非常疲乏。三、整體感知[過渡]《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇說理深

6、刻結(jié)構(gòu)層次清晰的文章，聽讀課文，整體把握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，1學(xué)生自由朗讀課文，初步感知文章內(nèi)容。2作者是從哪些方面來談“教養(yǎng)”問題的？先談“無教養(yǎng)”的例子，再談“有教養(yǎng)”的表現(xiàn)。3作者認(rèn)為“教養(yǎng)”的本質(zhì)是什么？教養(yǎng)的本質(zhì)是尊重。四、精讀課文1文章一開始就提出“良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身”，有什么作用？開門見山，引入論題。2作者認(rèn)為有教養(yǎng)的人具體表現(xiàn)在哪些方面？(1)一個有教養(yǎng)的人，是關(guān)心家庭、親人的人。(2)一個有