《短歌行》說課稿——獲獎作品

1、《短歌行短歌行》說課稿說課稿一、說教材地位與內容一、說教材地位與內容《短歌行》是人教版高一語文必修2第二單元第8課《詩三首》中的第二首這個單元主要是學習從先秦到南北朝時期的詩歌單元內容包括：《兩首》、《離騷》、《孔雀東南飛》、《漢魏晉詩三首》，是高一新生繼必修1第一單元學習中國現(xiàn)代詩歌的基礎上又一關于詩歌學習的階段而《短歌行》是魏時曹操以樂府舊題創(chuàng)作的一首四言詩，它雖然繼承了漢代樂府的傳統(tǒng)，但面對人生苦短卻一掃兩漢時期及時享樂的腐朽詩風

2、，代之以新鮮的現(xiàn)實內容——政治理想的高揚，建功立業(yè)的欲望，強烈的個性，都體現(xiàn)了魏晉時代文人的創(chuàng)作風格學習它對中學生思想道德及人生價值取向有著正面的教育意義二、說教學目標二、說教學目標“閱讀鑒賞”是人教版高中語文教材的主體新課標對這部分的要求是學生能在鑒賞活動中，不斷充實精神生活、完善自我人格，提升人生境界并能用普通話流暢地朗讀，恰當地表達出文本的思想感情和自己的閱讀感受提高學生的語文素養(yǎng)所以教學大綱和教材都強調高中語文詩歌鑒賞單元的教學

3、必須以培養(yǎng)學生良好的閱讀品質為主，教學重點必須放在如何指導學生閱讀鑒賞這方面根據《課程標準》，教材的特點，結合學生的基本學情，特制定本課的教學目標為：1.知識與技能：(1)能用普通話流暢地朗讀詩歌(2)理解曹操“憂”的內涵，感受詩歌的情感變化(3)學習并掌握詩中運用比興、典故等表現(xiàn)手法的鑒賞方法2.過程與方法：通過情境創(chuàng)設，反復誦讀、質疑討論等方式引導學生自主探究，感受文本，培養(yǎng)學生自主合作、方法歸納等學習能力3.情感與態(tài)度：體會并學習

4、曹操為實現(xiàn)人生價值而積極進取的精神風貌三、說教學重難點三、說教學重難點教學重點：體會詩人曲折表達自己渴望招納賢才以建功立業(yè)的心情②自制ppt課件六、說教學過程六、說教學過程(一)復習導入情境，明確學習目標：(4分鐘)1.導語：歷史是任人涂抹打扮的小姑娘，千年煙塵后，歷史人物的模樣難免模糊現(xiàn)在，請你談談，你所知道的曹操是怎樣一個人物2.導入課題：今天我們再來學習一首當年他親率八十萬大軍，列陣長江，欲一舉蕩平“孫劉聯(lián)盟”，夜宴群雄，橫槊賦詩

5、時所吟唱的《短歌行》設計意圖：從說曹操開始，看學生的知識儲備和閱讀面如何引導學生走進詩歌，走進曹操的內心(二)整體感知詩歌(8分鐘)1.朗讀感知：組織學生自由閱讀全詩，初步感知詩句2.正音教師使用多媒體出示對此詩預設的重要字的讀音3.情境感染：播放《三國演義》中曹操“橫槊賦詩”的一段視頻剪輯4.請一生朗讀全詩設計意圖：原生態(tài)的閱讀才能真實看出學生的學習情況，教師不要先入為主，尊重由淺入深的學習規(guī)律讓學生自主閱讀，讀順“橫槊賦詩”的視頻讓