《百分數的意義和寫法》

1、1《百分數的意義和寫法》的教學設計紅安縣列寧小學汪立輝教學內容：九年義務教育六年制小學數學教科書第十一冊76—77面教學目標：1、知識目標：使學生理解百分數的意義，能夠正確讀、寫百分數，感受百分數與分數之間的聯系與區(qū)別，并能運用百分數解決簡單的實際問題。2、能力目標：使學生經歷收集、分析、處理信息的過程，從而培養(yǎng)學生分析、比較、抽象、概括的能力和與人交流合作的能力，促進個性化的教學理解和表達，初步建立自我評價與反思意識。3、情感目標：使

2、學生感受百分數在實際生活中的廣泛應用，增強學好數學的信心，同時結合相關信息對學生進行思想品德教育，滲透數學應用思想。教學重點：百分數意義的理解。教學難點：百分數和分數的區(qū)別和聯系。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣師：課前老師請同學們收集一些含有百分數的資料，你們準備好了嗎？誰能匯報一下你找到的百分數？生交流，師板書。師：我也收集了一些，大家看。（課件出示）師：同學們認識嗎？讀一讀。師：像這樣的數，在生活中還有很多。(板書：……)我們把這

3、樣的數，叫做百分數。(板書課題)師：你想了解百分數的哪些知識？（老師隨機板書：意義，寫法，讀法）今天我們首先研究百分數的意義和讀寫。3出示：百分之六十四，百分之百，百分之一百零八點五，百分之零點五。點人演板，集體評價。師：看看，你覺得哪些百分數寫得規(guī)范，好看？你認為寫百分數要注意些什么？(4)歸納百分數分子的特點。師：觀察一下，這些百分數的分子有什么特點？可以是哪些數？師：百分數的分子可以是整數，也可以是小數，可以小于100，也可以大于

4、或等于100。（5）寫數小游戲。師（出示10個百分數）：現在我們來玩?zhèn)€游戲，比賽寫10個百分數，看誰寫得又快又好？師：停，默默地數一數你寫了幾個，如果直接告訴老師寫了幾個太簡單了，你能用剛學的百分數說一說你完成的情況，讓大家猜一猜你完成了幾個嗎？生交流。師：你能不能換一種說法？這句話還可以怎么說？4比較百分數與分數，進一步理解百分數的意義。①出示：40100，27100，73100師：這三個分數有什么特征？師：分母是100的分數是百分數