五年級上冊第四單元課程綱要

1、人教版教版五年級年級數(shù)學上冊第四數(shù)學上冊第四單元單元《課程綱要課程綱要》學校名稱學校名稱寶泉小學課程類型課程類型必修課程必修課程設計教師設計教師劉學戰(zhàn)劉學戰(zhàn)適用年級適用年級五年級五年級總課時總課時1616設計日期設計日期學生、教學生、教材及其他材及其他資源背景資源背景分析分析（從學生方面和學習內(nèi)容兩方面分別闡述）本單元的主要學習內(nèi)容是用字母表示數(shù)和解簡易方程，以及簡易方程在解決一些實際問題中的運用。這些內(nèi)容是在學生學了一定的算術知識（如

2、整數(shù)、小數(shù)的四則運算及其應用），已初步接觸了一點代數(shù)知識（如用字母表示運算定律，用○、△或□表示數(shù)）的基礎上，進行學習的。本單元的學習對小學生來說，一是從具體事物的個數(shù)抽象出數(shù)是認識上的一個飛躍，現(xiàn)在由具體的、確定的數(shù)過渡到用字母表示抽象的、可變的數(shù)，更是認識上的一個飛躍。而且，在用字母表示未知數(shù)的基礎上，使學生解決實際問題的數(shù)學工具，從列出算式解發(fā)展到列出方程解，這又是數(shù)學思想方法認識上的一次飛躍，它將使學生運用數(shù)學知識解決實際問題能

3、力提高到一個新的水平，有助于培養(yǎng)學生的抽象概括能力，發(fā)展學生思維的靈活性。二是通過用字母表示所學過的數(shù)量關系、運算定律以及一些圖形的周長、面積計算公式，可以使學生加深對這些知識的理解。同時，由于用字母表示比用文字表述更簡明易記，所以便于學生鞏固所學知識，進一步鞏固和加深理解了學生所學的算術知識。三是讓學生初步接觸一點代數(shù)知識，使學生擺脫算術思維方法中的某些局限性（逆向思考，未知數(shù)不參加運算，等于缺少一個條件，思維的步驟增加），為進一步學

4、習代數(shù)知識做好認識的準備和鋪墊，有利于加強中小學數(shù)學的銜接。課程目標1.初步認識用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示學過的運算定律和計算公式，能夠在具體的情境中用字母表示常見的數(shù)量關系。初步學會根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。2.初步了解方程的意義，初步理解等式的基本性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡易方程。3.感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，初步學會列方程解決一些簡單的實際問題。有根據(jù)具體情況，靈活選擇算法的意識和能力。實施內(nèi)容課時安排例1