五年級(jí)上冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)

1、一，習(xí)作要求我們常會(huì)從生活中獲得啟示，一件小事、一句格言、一幅漫畫(huà)，都能引起我們的思考，從下面的建議中選擇一個(gè)角度進(jìn)行口語(yǔ)交際和習(xí)作。二，寫(xiě)什么1、生活中對(duì)你有啟發(fā)的小事如：日積月累地練字（練琴），有一天終于發(fā)現(xiàn)自己的字很漂亮，自己的琴藝也取了成績(jī)的時(shí)候，你明白了一個(gè)什么道理？上公車(chē)時(shí)有秩序地排隊(duì)上車(chē)和一窩蜂地?cái)D上車(chē)，哪種方式上車(chē)會(huì)更快些呢？你可以做做實(shí)驗(yàn)，看看能體會(huì)出什么道理？學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)進(jìn)行長(zhǎng)跑接力賽，每位同學(xué)相互配合，獲得了不錯(cuò)的

2、成績(jī)時(shí)，你明白了什么？在你身邊肯定還有很多“小事中蘊(yùn)藏大智慧”的例子，不妨寫(xiě)寫(xiě)看！2、座佑銘或者警句格言對(duì)自己激勵(lì)你可以選取一句對(duì)自己最有啟發(fā)的格言警句，先談?wù)勛约簩?duì)這句話(huà)的理解，然后結(jié)合的實(shí)際舉例說(shuō)說(shuō)自己是怎么去運(yùn)用這句話(huà)激勵(lì)自己的。特別一提的是：寫(xiě)到格言警句對(duì)自己所起的作用，鼓勵(lì)自己時(shí)是重點(diǎn)，需詳盡些。3、仔細(xì)觀察教材中的漫畫(huà)，你看到了什么？想到了什3、第三幅畫(huà)中男孩和女孩各自在忙著什么？他們的臉上露出了什么樣的表情？他們的心里想著

3、什么呢？4、第四幅圖中較前幾幅圖，多了什么？是誰(shuí)寫(xiě)的？此時(shí)男孩和女孩的動(dòng)作都可以描述一下，別忘記他們還說(shuō)些什么？圖片大家都看完了，你有什么感受呢？或者想對(duì)這些亂丟垃圾的人說(shuō)些什么呢？描述圖片及對(duì)圖片說(shuō)出自己的感受，這是一種寫(xiě)法。還有另外一種寫(xiě)作的方式：１、簡(jiǎn)單描述圖畫(huà)內(nèi)容，談自己的感受（從正面贊揚(yáng)這兩個(gè)孩子保護(hù)環(huán)境的行為）２、結(jié)合自己在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)的類(lèi)似情況，從控訴的角度舉例，襯托出教材圖片中兩位孩子愛(ài)護(hù)環(huán)境，為他人著想的思想品質(zhì)。一句名