人教版六年級上冊語文期末1-8單元判斷題匯總(附答案解析)

1、六年級六年級上冊上冊語文語文1818單元判斷題單元判斷題1.《山中訪友》這篇抒情散文，描寫了作者帶著好心情去拜訪山里的“朋友”，與朋友互訴心聲，贊頌了人與人之間高尚的情懷。（）2.《山中訪友》這篇文章，作者訪問了德高望重的老人、鳥兒、露珠、樹、山泉等朋友。（）3.《山中訪友》是一篇不僅想象豐富，作者還采用了比喻、排比、擬人等方法表達(dá)感情。（）4.“走出家門就與微風(fēng)撞了滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息”這句話直接點(diǎn)明山中訪友是在初夏的一個(gè)

2、早晨。（）5.《山中訪友》一課作者對山中“朋友”有時(shí)用第一人稱敘述，有時(shí)又以第二人稱稱呼，從而使感情表達(dá)得更加充分。（）6.《山中訪友》作者是李漢榮，本文是一篇記敘文。（）7.“這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友”是個(gè)反問句，改為陳述句是“這山中的一切，都不是我的朋友?！保ǎ?.“我輕輕地?fù)]手，告別山里的朋友，帶回來滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色?！边@是文章的結(jié)尾，與開頭照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體（）9.“走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我

3、的名字，露珠與我交換眼神”一句運(yùn)用了比喻的說明方法。生動(dòng)地體現(xiàn)出作者與“朋友”之間的默契和情誼。（）10.《山雨》一課作者趙麗宏，散文，按雨來、雨中、雨后的順序。（）11.《草蟲的村落》是一篇說明文，作者郭楓，科學(xué)地介紹了小蟲的洞穴，真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)小蟲豐富多彩的世界（）12.《草蟲的村落》文中描繪了兩個(gè)場景；迷路的森林，甲蟲村民勞動(dòng)的場面，表現(xiàn)了作者對草蟲的喜愛和對大自然的熱愛（）13.甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈

4、泉一般流了出來。作者贊美這些音樂、演奏者把甲蟲音樂家們振著翅膀的聲音比喻成“靈泉”，表現(xiàn)出他對甲蟲的喜愛之情（）14.《草蟲的村落》作者郭楓，以散文的文體介紹了小蟲的洞穴，真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)小蟲豐富多彩的世界（）15.是什么力量使他們這么勤勉地奔忙呢應(yīng)該讀出懷疑的語氣（）16.《草蟲的村落》運(yùn)用豐富的想象，運(yùn)用擬人、排比等修辭方法，將一個(gè)草蟲世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。（）17.《詹天佑》一文通過對詹天佑的神態(tài)、動(dòng)作、語言的描寫表現(xiàn)詹天佑超

5、高的智慧和愛國精神。（）18火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢設(shè)計(jì)了一種人字形線路。這句話是設(shè)問句（）19.《詹天佑》一文是按照先具體介紹再概括記敘的方法安排材料的。（）20.文章安工程進(jìn)展的順序，依次從“勘測線路““開鑿隧道”“設(shè)計(jì)人字形線路”，三個(gè)方面敘述詹天佑主持京張鐵路的過程（）21文章寫京張鐵路提早兩年竣工，及中外人民對詹天佑的懷念，點(diǎn)明事件的意義——有力地回?fù)袅说蹏髁x者對中國的藐視和嘲笑，（）22.《草蟲的村落》

6、的體裁是童話，作者是郭楓。（）23.“啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？”一句突出橋的堅(jiān)固，充分表達(dá)了作者對老橋的贊美。（）24.《草蟲的村落》“夕陽親吻著西山”紅鳩鳥歸巢的鳴叫聲點(diǎn)明時(shí)已傍晚。作者對草蟲村落的奇異游歷竟花了一個(gè)下午的時(shí)間。()25.《草蟲的村落》“忽忽悠悠”道出了作者對奇異游歷的歡快和得意；“才把我的心靈喚回來”更點(diǎn)明了心靈沉浸在奇異游歷中的癡迷。（）52.《只有一個(gè)地球》一文用詞嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)生

7、動(dòng)，多處采用比喻、擬人等手法，體現(xiàn)了科學(xué)小品文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。（）53.“在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟?！边@句話使用了比喻的說明方法，說明了地球的渺小。（）54“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球?！边@兩句使用了列數(shù)字和打比方的說明方法。（）55.《這片土地是神圣的》一文以飽含深情的語言，向我們表達(dá)了印第安人對這片土地的留戀和眷顧，表達(dá)了人們對土地的愛。（）56.《這片土地是神圣的》這篇文章從

8、結(jié)構(gòu)上說屬于先總后分的結(jié)構(gòu)。（）57.“這片土地是神圣的”在文中反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生一詠三嘆的表達(dá)效果，不僅使主題深化，而且強(qiáng)化了作者想要表達(dá)的情感。（）58.“每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲。”一句中的量詞使用正確。（）59.《少年閏土》一文生動(dòng)地刻畫了一個(gè)活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年形象。（）60、《少年閏土》中“他們和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空。”一句，流露出作者對農(nóng)

9、村豐富多彩生活的向往。（）61、在《少年閏土》一文中，詳寫了“雪地捕鳥”，“海邊拾貝”兩件事，表現(xiàn)了閏土見識豐富、活潑可愛與能干。（）62.本文節(jié)選魯迅寫的長篇小說《故鄉(xiāng)》。魯迅原名周樹人，是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。（）63、這篇小說使用第一人稱來寫的。文中的“我”的思想感情與作者的思想感情是一致的，但因?yàn)檫@是文學(xué)作品，穩(wěn)重的形象是虛構(gòu)的，所以“我”不是魯迅本人。（）64、這篇小說講了閏土給“我”講的四件趣事，依次為“看瓜刺猹

10、”“海邊拾貝”“雪地捕鳥”“看跳魚兒”，這幾件事不僅使“我“隨農(nóng)村豐富多彩生活充滿了向往，也表達(dá)了自己對所處的地位與環(huán)境的不滿。（）65、“雪地捕鳥“一事中連續(xù)性動(dòng)詞的使用，可以看出閏土是個(gè)淳樸善良，活潑可愛的孩子。（）66、《少年閏土》一文，抓住了閏土的外貌、語言、動(dòng)作的描寫，刻畫了一個(gè)活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年形象。（）67、在《少年閏土》一文中，作者抓住對閏土的外貌、語言、心理活動(dòng)的描寫，體現(xiàn)他見識豐富、活潑可愛、聰明能干。（）

11、68、“我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許無色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了?！边@句話表達(dá)了“我”對少年閏土的羨慕、欽佩?！八麄兌己臀乙粯?，只看見院子里高墻上四角的天空?！眲t表達(dá)了“我”對自己住處的環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村生活的向往。（）69、《少年閏土》節(jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。這篇課文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個(gè)見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年——閏土的形象，反映了“我”與

12、他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。（）70、在《少年閏土》一文中，閏土給“我”講了“雪地捕鳥”“海邊拾貝”“看瓜刺猹”“看跳魚兒”四件事，其中詳細(xì)描述了“雪地捕鳥”“海邊拾貝”；兩件事。（）71、小說是用第一人稱寫的，里面的“我”就是魯迅。（）72、“我們在沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了?！边@個(gè)過程是按照捕鳥的順序描寫的，因此