八年級物理噪聲的危害與控制導(dǎo)學(xué)案

1、新?lián)苤袑W(xué)第1頁編號8—002新?lián)苤袑W(xué)物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案新?lián)苤袑W(xué)物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案編號：課題噪聲的危害和控制課型展示引領(lǐng)課備課時間備課時間201109授課時間授課時間201109主備人主備人劉浩學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1了解噪聲的來源和危害；了解噪聲的來源和危害；2知道防治噪聲的途徑知道防治噪聲的途徑重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)噪聲的來源及危害，減弱噪聲的途徑噪聲的等級學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法方法聲音產(chǎn)生，傳播和進(jìn)入人耳的過程。噪音的等級學(xué)海拾貝自主學(xué)習(xí)：1.噪聲：聲音可以分為

2、兩類，一類是能給人以優(yōu)美享受的聲音，叫做；另一類是令人感到心煩意亂的聲音，我們把它叫做，隨著現(xiàn)代化大工業(yè)的發(fā)展，近年來噪聲己成為國際公害，那么噪聲的來源有哪些，它有什么危害，它是通過什么途徑傳播的，怎樣減弱噪聲呢？我們判斷一種聲音是不是噪聲，可以從兩個角度考慮，一是從物理學(xué)角度看它的振動規(guī)則，如果它的振動是的，那么這種聲音就是噪聲；二是從環(huán)境保護(hù)的角度看是否影響了人們的、、，如果對其他人有影響，則屬于噪聲。2.噪聲強(qiáng)弱的等級和危害：雖然

3、都是噪聲，但它們之間也是有不同級別的，有的強(qiáng)度大，有的卻小，我們?nèi)绾蚊枋鲈肼暤倪@種差別呢？閱讀課本25頁“噪聲強(qiáng)弱的等級和危害”和26頁“小資料”部分回答下列問題我們可以將聲音分成若干等級，每一級代表一定的強(qiáng)度。于是我們就用作為聲音強(qiáng)弱等級的單位，用符號來表示。噪音的等級和分類：（1）為了保護(hù)聽力，聲音；（2）為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音；（3）為了保證休息和睡眠聲音。3.控制噪聲：由于我們聽到聲音的過程是：聲源→傳聲介質(zhì)→人耳，所以控制噪