八年級(jí)上冊(cè)物理學(xué)案

1、橋頭鋪中學(xué)八年級(jí)物理教學(xué)案編制人：郭義寬審核：使用時(shí)間：2013年月日第一章:聲現(xiàn)象課題課題:2.1聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生2.知道聲音能在氣體中傳播[來(lái)源:]3.了解人是怎樣聽(tīng)到聲音二、學(xué)法指津：二、學(xué)法指津：重點(diǎn)：重點(diǎn)：聲音產(chǎn)生的原理和聲音的傳播需要介質(zhì)。難點(diǎn)：難點(diǎn)：聲音的傳播需要介質(zhì)。三、自主學(xué)習(xí)：三、自主學(xué)習(xí)：（一）、聲音是怎樣產(chǎn)生的（一）、聲音是怎樣產(chǎn)生的1.1

2、.觀察與思考觀察與思考在一次風(fēng)較大的時(shí)候，觀察旗桿上的國(guó)旗，當(dāng)你聽(tīng)到國(guó)旗在風(fēng)中發(fā)出“噼啪噼啪”的聲音的時(shí)候，你可以看到國(guó)旗在不停地_______；當(dāng)風(fēng)停了以后，國(guó)旗不再發(fā)聲，這時(shí)國(guó)旗在旗桿上不再_______。2.2.動(dòng)手做一做動(dòng)手做一做實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)一：將手指緊壓在喉結(jié)上，然后發(fā)聲，手有什么感覺(jué)？3.3.結(jié)論：結(jié)論：聲音是由物體的而產(chǎn)生。（二）、聲音是怎樣向遠(yuǎn)處傳播的聲音是怎樣向遠(yuǎn)處傳播的1.1.猜想：猜想：2.2.實(shí)驗(yàn)二：實(shí)驗(yàn)二：將你

3、的耳朵緊貼在課桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手輕輕地敲擊；再使耳朵離開(kāi)，用手以同樣大的力度敲擊桌面。比較兩次聽(tīng)到的聲音。3.3.動(dòng)腦想一想動(dòng)腦想一想實(shí)驗(yàn)二的第一次敲擊聲是在桌面的一端發(fā)出的，但耳朵貼在桌面的另一端能聽(tīng)到聲音，在這個(gè)過(guò)程中聲音是由什么物質(zhì)從一端傳到另一端的？當(dāng)耳朵離開(kāi)桌面時(shí)，我們同樣可以聽(tīng)到敲擊聲，這次的聲音是由什么物質(zhì)傳到耳朵的？我們平時(shí)聽(tīng)到的各種聲音主要是通過(guò)什么物質(zhì)傳到耳朵中的？4.4.結(jié)論：結(jié)論：在物理學(xué)中，把傳

4、播聲音的物質(zhì)叫做________，它可以是氣體，還可以是________或________；真空傳聲。我們平時(shí)聽(tīng)到的聲音主要是通過(guò)______傳播的。（三）、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度（三）、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度橋頭鋪中學(xué)八年級(jí)物理教學(xué)案編制人：郭義寬審核：使用時(shí)間：2013年月日課題課題:2.2:2.2聲音的特性聲音的特性一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道聲音的三個(gè)特性；2、知道什么是頻率？頻率的應(yīng)用。3、利用實(shí)驗(yàn)去探究影響聲

5、音特性的原因。二、學(xué)法指津：二、學(xué)法指津：重點(diǎn)：區(qū)分聲音的三個(gè)特性。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)探究的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證響度與振幅有關(guān)，音調(diào)與頻率有關(guān)。三、自主學(xué)習(xí)：三、自主學(xué)習(xí)：1.唱歌時(shí)，一首歌曲音調(diào)可以唱高一些，也可以唱低一些。我們把“聲音的叫做音調(diào)”。2人耳感覺(jué)到的聲音的叫響度。3平常人們說(shuō)：“聞其聲而知其人”，就是根據(jù)各人聲帶振動(dòng)發(fā)出的聲音的不同，4.樂(lè)音的三個(gè)特性分別是。探究：探究：決定聲音高低的因素決定聲音高低的因素演示：演示：先將卡片用力地劃過(guò)梳