八年級語文下冊第四單元導(dǎo)學(xué)案

1、北屯初中八年級語文下冊導(dǎo)學(xué)案北屯初中八年級語文下冊導(dǎo)學(xué)案年級：年級：八年級八年級科目：科目：語文語文課題：課題：《云南的歌會》主備人：主備人：課型：課型：新授新授備課時間：備課時間：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、賞析品味文中人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫及精彩的語言。2、感受作者筆下美好的生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民俗文化的情感。【學(xué)習(xí)方法】：自主思考圈點批注；討論交流合作探究【課時】1課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：（一）、積累文中的詞語并解釋：（

2、二）、本文是一篇極富情趣的散文，作者描寫了在云南的三種不同場合的民歌演唱及其特點：形式特點二、課堂合作研討：（一）、品讀課文，合作研討：1、由于云南少數(shù)民族生活在大山、叢林里，所以對歌地點就在“松樹林子和灌木叢溝凹處”這就是“山野對歌”。我們先來聽聽“對調(diào)子”都唱些什么？2、“多”字說明什么？能不能去掉？3、既然“對調(diào)子”多唱情歌，那么它采用什么方式唱歌呢？4、無論采用何種方式，“對調(diào)子”都是什么大比拼？5、這里作者著重寫了“一個年輕婦

3、女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言”的情景。請同學(xué)們齊讀這個內(nèi)容，看看作者從哪三個方面刻畫這個年輕婦女？6、其中第三段作者不惜濃墨重彩、工筆描繪了人物的外貌，分別從那幾個方面進行描寫？7、你覺得這個少數(shù)民族農(nóng)村婦女具有什么樣的性格特征？8、在這個對歌場面中，作者側(cè)重寫了唱歌人，有什么作用呢？（二）、展示交流：（以小組為單位展示學(xué)習(xí)結(jié)果）三、檢測延伸：聽民歌(1)聽過民歌。(2)陜北信天游、隴東花兒、江南田歌、閩北山歌。(3)從小聽的

4、是閩北山歌。曲調(diào)很簡單，旋律似乎只有一句。這一句翻來覆去地唱，翻來覆去地唱。只在每句的結(jié)尾略加不同的裝飾音，以與下一句相區(qū)別。那時，常有一個老翁，走在彎彎的崎嶇長路上，他一邊趕著牛，一邊豁開嗓子扯出一首首山歌。沒有應(yīng)和，沒有對答。老人的嗓子孤獨、蒼老、悲涼。有時他根本發(fā)不出音。老人走在牛群的背后，唱得再也唱不下去了，就沉默。老人是終日與牛群為伴的牛倌。那時我聽不懂老人唱的山歌，因為隔得太遠，老人又豁了牙，吐字不清。但我至今閉上眼睛，還能

5、清晰地浮現(xiàn)出一條長路上的一群牛，一個老翁，一首首托音很長的山歌。(4)后來參加山場勞動，穿蓑衣、掛柴刀、扛長鋤去山上，開始近距離地聽到男女對唱的山歌。男的女的兩撥人，往往分得很開，往往是隔著一條山岙，這邊望得見那邊的人，那邊望得見這邊的人。第一個音是這樣發(fā)出的，有人覺得要唱了，就停下手中的活兒，把箬笠往腦后掀了掀，吸一口氣，然后揚脖仰頭?！鞍ァ?，這個“哎”字由低往高，高到一定音階，然后平滑著延伸，“哎”然后波動，上挑，收尾。接下的句子是

6、妹呀”什么什么的。這是典型的中青年唱的山歌，底氣十足、穿透力強，同時也是粗野的、質(zhì)樸的。山中的人并不指望什么愛情，但是他們唱的卻是純粹的愛歌。如果認(rèn)真地聽他們彼此的對唱，還真唱得情深意長。與老人們的山歌相比，年輕人的山歌歡快、短促，更加明快也充滿向往。年輕人是對著異性唱，老人則是對著大山與天空唱。(5)時間繼續(xù)往后推移，就聽到了樂清的著名山歌《對鳥》。《對鳥》的旋律要比閩北的山歌復(fù)雜、華麗得多，而且歌詞也來得更加富有情趣。與閩北相比，樂

7、清的山?jīng)]有那里的深，沒有那里的高，也沒有那里的大，但人也因此而復(fù)雜了許多，山歌也因此而華麗了些，想來并非沒有道理。(6)如今聽民歌，是聽磁帶上、音響中的民歌，流暢，華彩，大白菜扎上紅綢，早已沒有了那種質(zhì)樸。從歌星那猩紅的嘴唇間和花花綠綠的MTV中唱出，“民歌“已不再是民歌了。1、文中寫了作者幾次聽民歌的經(jīng)歷？分別聽的什么？2、文章是按什么順序?qū)懽髡呗犆窀璧慕?jīng)歷的？文章的結(jié)構(gòu)有何特點？3、第3段中，作者說“聽不懂老人唱的山歌”，為什么至今

8、閉上眼睛，還能清晰地浮現(xiàn)出老人唱山歌的情景？第4段中所描繪的唱山歌的情景與課文中的哪一個場面相似？四、課后反思：四、拓展延伸：你的家鄉(xiāng)也有一些特產(chǎn)，請你介紹其中的一種，可以介紹其制作方法，也可以介紹風(fēng)味、吃法等。300字左右。北屯初中八年級語文下冊導(dǎo)學(xué)案北屯初中八年級語文下冊導(dǎo)學(xué)案年級：年級：八年級八年級科目：科目：語文語文課題：課題：《吆喝》主備人：主備人：課型：課型：新授新授備課時間：備課時間：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解舊北京有關(guān)吆喝的民

9、俗知識，學(xué)習(xí)民俗類散文的語言和寫法。2、朗讀課文，整體把握文意，揣摩語言，感受京城特色的民風(fēng)民俗。3、感受京城特色的民風(fēng)民俗；體驗中國地方文化的魅力?！緦W(xué)習(xí)方法】：自主思考圈點批注；討論交流合作探究【課時】1課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、積累文中的詞語并解釋：2、自讀課文思考：A、作者圍繞北京的吆喝聲介紹了什么B、他對北京的吆喝聲懷有怎樣的感情二、課堂合作研討：（一）、品讀課文，合作研討：1、老北京各種各樣的吆喝聲隨處可

10、聞，五花八門，作者介紹這些吆喝時遵循了什么樣的順序（或思路）呢2、在清早、白天、夜晚三者中，重點寫的是什么？3、在清早、白天、夜晚三者中，重點寫的是什么？4、寫的最具體生動的是哪一種吆喝？怎樣吆喝？5、“四季”這一段，寫了哪幾種吆喝？其中哪一種寫的最具體生動？（二）、展示交流：（以小組為單位展示學(xué)習(xí)結(jié)果）三、檢測延伸：閱讀第10段，回答問題。1、這一段的中心句是2這一段一共寫了幾種叫賣的貨色？3為什么我對賣蛤蟆骨朵兒的最有好感？4四季的

11、叫賣中，哪一季寫得最簡略，這樣寫有什么好處？5本段是按什么順序?qū)懙?？四、課后反思：北屯初中八年級語文下冊導(dǎo)學(xué)案北屯初中八年級語文下冊導(dǎo)學(xué)案年級：年級：八年級八年級科目：科目：語文語文課題：課題：《春酒》主備人：主備人：課型：課型：新授新授備課時間：備課時間：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、很有情趣，品味精彩語言。2、感受作者家鄉(xiāng)春節(jié)的喜慶氛圍。3體味作者懷念故鄉(xiāng)、追思親人的情感?！緦W(xué)習(xí)方法】：自主思考圈點批注；討論交流合作探究【課時】1課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】