導(dǎo)學(xué)案4個(gè)( 八年級(jí)下冊(cè)第四單元)

1、學(xué)科學(xué)科思想品德思想品德年級(jí)年級(jí)八年級(jí)（下冊(cè)）八年級(jí)（下冊(cè)）教材內(nèi)容：第四單元教材內(nèi)容：第四單元我們崇尚公平和正義我們崇尚公平和正義第九課第九課我們崇尚公平我們崇尚公平第一框第一框公平是社會(huì)穩(wěn)定的天平公平是社會(huì)穩(wěn)定的天平學(xué)校：班級(jí)：小組：姓名：1、知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)公平問(wèn)題以及公平與社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的關(guān)系。2、能力目標(biāo)：對(duì)社會(huì)穩(wěn)定、個(gè)人發(fā)展需要公平的理解能力，對(duì)公平與不公平現(xiàn)象的獨(dú)立判斷能力，對(duì)公平的社會(huì)性和相對(duì)性特征的理解能力。3、情感

2、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：努力培養(yǎng)合理真切的社會(huì)公平感和對(duì)待社會(huì)生活中不公平現(xiàn)象的理智感。1、公平是怎樣產(chǎn)生的？談?wù)勅藗冃哪恐械墓绞窃鯓拥模?、列舉幾個(gè)你在生活中耳聞目睹的有關(guān)不公平的事例。3、思考P101問(wèn)題：①你認(rèn)為李偉受表彰公平嗎？為什么？②你認(rèn)為什么是公平？4、列舉我國(guó)還存在哪些不公平的現(xiàn)象？我國(guó)又采取了哪些對(duì)應(yīng)的政策來(lái)消除這些不公平的現(xiàn)象？課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)課中探究課中探究學(xué)習(xí)目標(biāo)一教材助讀二質(zhì)疑探究一5.下列屬于公平現(xiàn)象的是（）A小陳

3、每天練長(zhǎng)跑，校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得1500米冠軍B小葉未參與黑板報(bào)編寫(xiě)，卻獲得優(yōu)秀編寫(xiě)員的稱呼C父母辛苦將小張拉扯大，他卻不贍養(yǎng)父母D小紅在超市買(mǎi)了變質(zhì)面包6、下列屬于不公平的做法是（）①老師對(duì)成績(jī)好的同學(xué)的作文批改很詳細(xì)，對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作文批改很馬虎②母親對(duì)外婆很熱情，對(duì)奶奶不冷不熱③小飛選可可當(dāng)班長(zhǎng)，沒(méi)有選好友樂(lè)樂(lè)④小雙違反紀(jì)律卻讓小華受罰A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7、下列論述體現(xiàn)公平的一組是（）①言必行，行必果②均貧富，等

4、貴賤③人生而等④不患貧只患不均A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④8.有了公平，整個(gè)社會(huì)才能人人____，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。()A沒(méi)有差別B各司其職C各盡所能D各得其所9.在社會(huì)生活中，我們有權(quán)要求得到公平的對(duì)待，這既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)。下列行為體現(xiàn)社會(huì)公平的有（）①某公司員工每月按時(shí)領(lǐng)取合理報(bào)酬②小明同學(xué)通過(guò)努力成功當(dāng)選為校學(xué)生會(huì)主席③愛(ài)唱歌的小麗參加了超級(jí)女聲的海選④就因?yàn)槭桥?，小童被某公司拒絕錄用A①②④B②③

5、④C①③④D①②③8、公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題。下列有關(guān)公平的觀點(diǎn)不合理的是（）A公平意味著處理事情要合情合理，每個(gè)人都要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任B公平往往是在比較中產(chǎn)生的、是相對(duì)的C當(dāng)遇到自己認(rèn)為不公平的事情時(shí)，要不惜代價(jià)采取一切手段去謀取公平D良好的合作應(yīng)該以公平為基礎(chǔ)9、材料分析題：材料一：法律援助，就是指在國(guó)家設(shè)立的法律援助機(jī)構(gòu)指導(dǎo)和統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，律師、公證員、基層法律工作者等法律服務(wù)人員，為經(jīng)濟(jì)困難或特殊案件的當(dāng)事人給予減、