決定珠心算選手技術水平高低四要素

1、決定珠心算選手技術水平高低四要素決定珠心算選手技術水平高低四要素珠心算教學成果在各級珠協(xié)的大力宣傳下，越來越被社會各界所承認，教育部門漸感珠心算的魅力，已將它納入重點研究范圍，并以數學課堂教學及第二課堂形式對兒童進行珠心算教學與訓練，涌現出一批又一批的優(yōu)秀選手，他們的成長是我國珠心算事業(yè)騰飛的標志，從中也使我們看到決定選手技術水平的高低主要有以下四要素：一、素質所謂素質從心理學上指人的神經系統(tǒng)和感覺器官上的先天的特點。對珠心算選手來講主

2、要包含兩個內容：㈠是身體素質。俗話說：“拳不離手，曲不離口”，珠心算練習也是如此，必須持之以恒。如果沒有強健的體魄，往往容易疲勞，不可能進行長時間訓練，或者某一方面生理上的缺陷，也很難在珠心算上拔尖。㈡是遺傳素質。遺傳素質是指那些與生俱來的解剖生理特征。這里所指的主要是兒童對珠心算直觀象的清晰度、手感靈活度，大腦記憶的牢固度，還有情緒穩(wěn)定程度等等諸多因素，這是選手提高珠心算技術水平的物質前提。我們一般挑選手的要求是視力正常，手指細長、靈

3、活，對數學有興趣，成績好，記數能力強等等。二、教學(訓練)方法遺傳素質固然重要，但更重要的是后天的教育與培養(yǎng)，因為遺傳只能提供兒童發(fā)展的物質前提和可能性，不能預定或決定兒童心理的發(fā)展。發(fā)明家愛迪生曾說過：“天才是一分天賦加上九十九分勤奮”。所以采取什么樣的教學方法或訓練手段是提高珠心算技術水平的關鍵。選手掌握了先進的計算方法，并不等于他的技術水平就高了。在教學同樣的計算方法下，訓練的路子對頭，時間與練習量的多少，決定選手珠心算技術進步的

4、快慢。因為珠心算是一種計算技能，是動作技能與心智技能的綜合。技能是在長期實踐中通過學習與練習而合理組織起來，并能順利進行（半自動化）的外部動作或（自動化）內心活動的一種方式。所以必須經過及時反復操作，才能熟練掌握。象一名優(yōu)秀跳水運動員一樣，他（她）要跳出一個高水平、高質量的下水動作，沒有成千上萬次的練習是不可能成功的。所以學習掌握珠心算沒有足夠的訓練量或時間是不能訓練出優(yōu)秀選手來的。俗話說得好，“一分耕耘一分收獲”，在正常情況訓練下，訓

5、練量與選手珠心算技術水平的提高是成正比的。據筆者了解，目前在訓練珠心算選手中，各地在時間安排上做法不一。大致分三種情況：（一）是近似專業(yè)型，訓練時間一般分散安排在早晨、中午、晚學后及晚上，日訓練總量為6～8小時；（二）是重點突破型，為了培養(yǎng)尖子選手，應付各類比賽的需要，時間一般安排在晚學后或第二課堂活動時間，日訓練總量為2小時左右；（三）是興趣型，主要是為了豐富學生課余生活，培養(yǎng)兒童掌握一門算技，一般一周訓練2～4次，安排在第二課堂活動