分?jǐn)?shù)的基本性

1、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)（二）分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)（二）教學(xué)目的1使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)2培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動手操作和自學(xué)能力教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課故事引入：中秋節(jié)，媽媽買了一個大西瓜，分給哥哥這個西瓜的，（板書：）分給組組這個西瓜的，（板書：）分給弟弟這個西瓜的，（板書：）哥哥、姐姐、弟弟三個人，他們誰吃的西瓜多呢？（學(xué)生答案不一）到底誰回答得對呢？上完這節(jié)課你們一定能得到準(zhǔn)確的答案二、新課1實際操作列等式證實兩組分?jǐn)?shù)，每組分?jǐn)?shù)大小相等（1）

2、教師講解：請同學(xué)們拿出三個大小相等的圓來，分別用陰影部分表示每個圓的（板書：）（2）教師提問：比較一下陰影部分的大小，結(jié)果怎樣？陰影部分相等，說明這三個分?jǐn)?shù)怎樣？（隨著學(xué)生回答老師將三個分?jǐn)?shù)用“＝”連接）（3）教師拿出畫著三條數(shù)軸的小黑板，講：誰能在三條數(shù)軸上標(biāo)出？教師追問：第三題（）里可以填多少個數(shù)？第4題呢？為什么3、4題（）里可以填無數(shù)個數(shù)？（）里填任何數(shù)都行嗎？哪個數(shù)不行？（板書：零除外）這里為什么必須“零除外”？教師小結(jié)：我們