化學教案2

1、化學教案2課題課題：金屬鈉【教材分析教材分析】《鈉》是人教版新課標高一化學教材第二章堿金屬第一節(jié)的內(nèi)容，是學習元素及其化合物知識的起始節(jié)。元素及其化合物知識是中學化學中重要的基礎知識，也是學生今后在工作、生活中經(jīng)常要接觸，需要了解和加以應用的基礎知識。通過對這些知識的學習，既可以為前面一章所學的氧化還原反應，離子反應，化學反應中的能量變化等理論知識補充感性認識的材料；又可以為以后學習物質(zhì)結構、元素周期律等理論知識打下堅實的基礎。本節(jié)中學

2、到的鈉是一種典型的金屬元素，是必修化學課程標準中要求的重要元素及其化合物知識，也是高中階段學習的第一種金屬元素，學習本節(jié)內(nèi)容對以后其他金屬元素的學習具有指導性作用；本節(jié)內(nèi)容安排在氧化還原反應和離子反應之后，可對氧化還原反應和離子反應的知識做進一步的鞏固，而在本節(jié)學習中所用到的許多方法如觀察法、實驗法、比較法、歸納法等也是學習元素及其化合物知識的重要方法，所以學好本節(jié)內(nèi)容可為后繼元素及其化合物知識的學習奠定堅實的方法論基礎?！窘虒W目標教學

3、目標】新課標、新要求，根據(jù)本課題教材內(nèi)容的內(nèi)涵和外延，依據(jù)學生的實際認知能力和情感水平，設定切實的教學目標?！R與技能目標：1、通過本節(jié)課的學習使全體同學能說出鈉的主要物理性質(zhì)。2、通過本節(jié)課的講解使全體同學能認識到鈉的強還原性，能描述鈉與氧氣、鈉與水反應的實驗現(xiàn)象，并會書寫反應的化學方程式，能夠用雙線橋法標出其電子轉(zhuǎn)移，能夠用離子方程式表示鈉與水的反應過程。3、通過實驗使全體同學能進一步熟悉和規(guī)范藥品的取用、酒精燈的使用等基本實驗操

4、作?！^程與方法目標：1、通過學生自己動手實驗，使全體同學學會科學、合理地運用觀察方法，體會實驗方法在化學研究中的重要作用。2、通過探究活動，讓全體同學親身參與實驗的操作，體驗解決問題的樂趣，發(fā)揮學生的主體作用。3、通過學習，讓學生學會應用觀察、實驗等多種手段獲取信息，并運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工。4、通過實驗探究讓全體學生親自體驗科學研究的一般過程，了解科學研究的基本方法及進一步形成交流、合作、反思、評價的學習習慣

5、。▲情感態(tài)度價值觀目標：1、通過實驗及學生自己分析、討論得出結論的過程，感受學習化學的樂趣，樹立嚴謹求實的科學態(tài)度、科學方法和合作學習的意識。2、通過動手實驗體驗化學學科的奧秘，激發(fā)學生的學習化學的興趣?！窘虒W重點難點教學重點難點】依據(jù)高中化學新課程標準，在吃透教材、充分了解學請的基礎上，我確定了以下教學重點和難點。金屬鈉是最典型的活潑金屬，學好它的性質(zhì)對其它活潑金屬的學習有著舉一反三的作用，所以鈉的性質(zhì)也是本節(jié)課的教學重點之一，而本節(jié)

6、課學習所涉（分析）原來鈉的最外層電子數(shù)為1，而這個最外層的1個電子非常容易失去使得其具有很強的還原性，因此鈉很容易與氧氣等強氧化性物質(zhì)發(fā)生反應，體現(xiàn)出其強還原性。（板書）3.鈉的化學性質(zhì)（板書）①與氧氣反應4Na＋O2===2Na2O（判斷其是否為氧化還原反應，氧化劑、還原劑分別是哪一種物質(zhì)）（學生實驗探究）把這一小塊鈉放在蒸發(fā)皿上，加熱，并罩上一個干燥的小燒杯，有什么現(xiàn)象試描述之。(說明：若用石棉網(wǎng)的話，只要實驗中鈉燃燒時未及時把酒精

7、燈移開，學生就很難判斷其黃光到底是鈉燃燒的顏色還是酒精燈火焰的顏色！且在石棉網(wǎng)上進行時學生看到的現(xiàn)象通常為生成黑色固體，故本實驗采用的是蒸發(fā)皿。)現(xiàn)象：鈉先熔成小球，然后燃燒，發(fā)出黃光，在燒杯壁上有淡黃色的固體過氧化鈉（Na2O2）出現(xiàn)（這里指的是反應的主要產(chǎn)物，由于空氣中還有其他成分，因此可能還有一些同時發(fā)生的其他反應）過氧化鈉可用于呼吸面具中作為氧氣的來源，潛水艇在緊急情況時也可用過氧化鈉來供氧。這說明，鈉與氧氣的反應條件不同，得到

8、的產(chǎn)物也不同。（板書）2Na＋O2點燃Na2O2（判斷其是否為氧化還原反應，氧化劑、還原劑分別是哪一種物質(zhì)）（探究）既然鈉的還原性很強，那么鈉除了能和前面所述的非金屬單質(zhì)O2反應外，還能和哪些非金屬單質(zhì)反應（板書）③鈉與氯氣反應：2Na＋Cl2點燃2NaCl另外，鈉還可以和硫單質(zhì)反應，甚至發(fā)生爆炸，生成Na2S。④鈉與硫反應：2Na＋S===Na2S（師）人們常用金屬器皿來盛水，也常用鐵、鋁或銅制的水壺來燒水，說明通常金屬與熱水是不反應

9、的。是不是所有的金屬都不與水反應呢？事實上在本課一開始老師就給大家演示了一個鈉與水的反應！那鈉與水到底是怎么反應的，接下來我們就一起去探討！從課前的演示實驗我們已經(jīng)知道了鈉與水的反應是非常劇烈的！因此我們在實驗中應該注意一點:千萬不能用手直接去取鈉，這樣做不僅不規(guī)范而且很危險。（學生實驗探究）在燒杯中加一些水，滴入幾滴酚酞溶液，然后把一小塊鈉投入水中，迅速蓋上玻璃片，你觀察到什么現(xiàn)象？為什么？（現(xiàn)象及原因）現(xiàn)象原因分析鈉投入水里后浮在水