化學教案2_第1頁
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文檔簡介

1、化學教案2課題課題:金屬鈉【教材分析教材分析】《鈉》是人教版新課標高一化學教材第二章堿金屬第一節(jié)的內(nèi)容,是學習元素及其化合物知識的起始節(jié)。元素及其化合物知識是中學化學中重要的基礎知識,也是學生今后在工作、生活中經(jīng)常要接觸,需要了解和加以應用的基礎知識。通過對這些知識的學習,既可以為前面一章所學的氧化還原反應,離子反應,化學反應中的能量變化等理論知識補充感性認識的材料;又可以為以后學習物質(zhì)結構、元素周期律等理論知識打下堅實的基礎。本節(jié)中學

2、到的鈉是一種典型的金屬元素,是必修化學課程標準中要求的重要元素及其化合物知識,也是高中階段學習的第一種金屬元素,學習本節(jié)內(nèi)容對以后其他金屬元素的學習具有指導性作用;本節(jié)內(nèi)容安排在氧化還原反應和離子反應之后,可對氧化還原反應和離子反應的知識做進一步的鞏固,而在本節(jié)學習中所用到的許多方法如觀察法、實驗法、比較法、歸納法等也是學習元素及其化合物知識的重要方法,所以學好本節(jié)內(nèi)容可為后繼元素及其化合物知識的學習奠定堅實的方法論基礎?!窘虒W目標教學

3、目標】新課標、新要求,根據(jù)本課題教材內(nèi)容的內(nèi)涵和外延,依據(jù)學生的實際認知能力和情感水平,設定切實的教學目標?!R與技能目標:1、通過本節(jié)課的學習使全體同學能說出鈉的主要物理性質(zhì)。2、通過本節(jié)課的講解使全體同學能認識到鈉的強還原性,能描述鈉與氧氣、鈉與水反應的實驗現(xiàn)象,并會書寫反應的化學方程式,能夠用雙線橋法標出其電子轉(zhuǎn)移,能夠用離子方程式表示鈉與水的反應過程。3、通過實驗使全體同學能進一步熟悉和規(guī)范藥品的取用、酒精燈的使用等基本實驗操

4、作?!^程與方法目標:1、通過學生自己動手實驗,使全體同學學會科學、合理地運用觀察方法,體會實驗方法在化學研究中的重要作用。2、通過探究活動,讓全體同學親身參與實驗的操作,體驗解決問題的樂趣,發(fā)揮學生的主體作用。3、通過學習,讓學生學會應用觀察、實驗等多種手段獲取信息,并運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工。4、通過實驗探究讓全體學生親自體驗科學研究的一般過程,了解科學研究的基本方法及進一步形成交流、合作、反思、評價的學習習慣

5、。▲情感態(tài)度價值觀目標:1、通過實驗及學生自己分析、討論得出結論的過程,感受學習化學的樂趣,樹立嚴謹求實的科學態(tài)度、科學方法和合作學習的意識。2、通過動手實驗體驗化學學科的奧秘,激發(fā)學生的學習化學的興趣?!窘虒W重點難點教學重點難點】依據(jù)高中化學新課程標準,在吃透教材、充分了解學請的基礎上,我確定了以下教學重點和難點。金屬鈉是最典型的活潑金屬,學好它的性質(zhì)對其它活潑金屬的學習有著舉一反三的作用,所以鈉的性質(zhì)也是本節(jié)課的教學重點之一,而本節(jié)

6、課學習所涉(分析)原來鈉的最外層電子數(shù)為1,而這個最外層的1個電子非常容易失去使得其具有很強的還原性,因此鈉很容易與氧氣等強氧化性物質(zhì)發(fā)生反應,體現(xiàn)出其強還原性。(板書)3.鈉的化學性質(zhì)(板書)①與氧氣反應4Na+O2===2Na2O(判斷其是否為氧化還原反應,氧化劑、還原劑分別是哪一種物質(zhì))(學生實驗探究)把這一小塊鈉放在蒸發(fā)皿上,加熱,并罩上一個干燥的小燒杯,有什么現(xiàn)象試描述之。(說明:若用石棉網(wǎng)的話,只要實驗中鈉燃燒時未及時把酒精

7、燈移開,學生就很難判斷其黃光到底是鈉燃燒的顏色還是酒精燈火焰的顏色!且在石棉網(wǎng)上進行時學生看到的現(xiàn)象通常為生成黑色固體,故本實驗采用的是蒸發(fā)皿。)現(xiàn)象:鈉先熔成小球,然后燃燒,發(fā)出黃光,在燒杯壁上有淡黃色的固體過氧化鈉(Na2O2)出現(xiàn)(這里指的是反應的主要產(chǎn)物,由于空氣中還有其他成分,因此可能還有一些同時發(fā)生的其他反應)過氧化鈉可用于呼吸面具中作為氧氣的來源,潛水艇在緊急情況時也可用過氧化鈉來供氧。這說明,鈉與氧氣的反應條件不同,得到

8、的產(chǎn)物也不同。(板書)2Na+O2點燃Na2O2(判斷其是否為氧化還原反應,氧化劑、還原劑分別是哪一種物質(zhì))(探究)既然鈉的還原性很強,那么鈉除了能和前面所述的非金屬單質(zhì)O2反應外,還能和哪些非金屬單質(zhì)反應(板書)③鈉與氯氣反應:2Na+Cl2點燃2NaCl另外,鈉還可以和硫單質(zhì)反應,甚至發(fā)生爆炸,生成Na2S。④鈉與硫反應:2Na+S===Na2S(師)人們常用金屬器皿來盛水,也常用鐵、鋁或銅制的水壺來燒水,說明通常金屬與熱水是不反應

9、的。是不是所有的金屬都不與水反應呢?事實上在本課一開始老師就給大家演示了一個鈉與水的反應!那鈉與水到底是怎么反應的,接下來我們就一起去探討!從課前的演示實驗我們已經(jīng)知道了鈉與水的反應是非常劇烈的!因此我們在實驗中應該注意一點:千萬不能用手直接去取鈉,這樣做不僅不規(guī)范而且很危險。(學生實驗探究)在燒杯中加一些水,滴入幾滴酚酞溶液,然后把一小塊鈉投入水中,迅速蓋上玻璃片,你觀察到什么現(xiàn)象?為什么?(現(xiàn)象及原因)現(xiàn)象原因分析鈉投入水里后浮在水

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