高中化學(xué)教案(教學(xué)設(shè)計(jì))模版

1、Comment[YJ1]:知識(shí)點(diǎn)在教材中的位置及重要性；知識(shí)點(diǎn)在課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求；知識(shí)點(diǎn)在學(xué)段內(nèi)的前后銜接性；體系結(jié)構(gòu)、地位作用；編排特點(diǎn)；教學(xué)思想方法；背景知識(shí)；Comment[YJ2]:相關(guān)知識(shí)的已有三維目標(biāo)基礎(chǔ)分析；激發(fā)學(xué)生的求知欲與興趣點(diǎn)分析；新課導(dǎo)課的基礎(chǔ)要點(diǎn)分析；知識(shí)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備；思維誤區(qū)與障礙；Comment[YJ3]:1、知識(shí)點(diǎn)分析；2、技能點(diǎn)分析；Comment[YJ4]:1、過程性分析2、方法分析；Comment[YJ5

2、]:1、情感點(diǎn)分析；2、態(tài)度點(diǎn)分析；3、價(jià)值觀分析；教學(xué)設(shè)計(jì)模板第三章第三章金屬及其化合物金屬及其化合物第一節(jié)第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)（第金屬的化學(xué)性質(zhì)（第1課時(shí)）課時(shí)）1、教材分析教材分析鈉是堿金屬中的典型代表，是學(xué)生在高中學(xué)習(xí)的第一個(gè)金屬元素，把它編排在高一教材中第三章討論，是因?yàn)榱x務(wù)教育初中化學(xué)教材中已經(jīng)介紹了碳酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉等鈉的化合物的知識(shí)，為高中鈉元素的系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，可以使學(xué)生感覺相對更簡單，有利于減輕學(xué)生在高中學(xué)

3、習(xí)初期的不適應(yīng)感；還有利于復(fù)習(xí)鞏固第一章所學(xué)的氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)的知識(shí)，通過對鈉元素的學(xué)習(xí)，總結(jié)出學(xué)習(xí)金屬元素的學(xué)習(xí)方法和模式，這將有利于今后其它金屬元素的學(xué)習(xí)。2、學(xué)情分析學(xué)情分析剛進(jìn)高一的學(xué)生，在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過金屬元素（如鐵），同時(shí)還學(xué)習(xí)過鈉的某些化合物（如氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉和氫氧化鈉）的一些知識(shí)，他們也有進(jìn)一步探究更多金屬元素的求知欲和興趣，這使得他們對于鈉的學(xué)習(xí)將更輕松；另外，在初中他們已看過教師的演示實(shí)驗(yàn)，也做過一些

4、簡單的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，具有了一定的實(shí)驗(yàn)操作技能；這些都會(huì)成為本節(jié)課教學(xué)的有利支撐點(diǎn)。3、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1、掌握金屬鈉的主要物理及化學(xué)性質(zhì)；2、了解金屬鈉的保存方法及用途；3、掌握鈉的氧化物的重要性質(zhì)，了解它們的用途?！具^程與方法】1、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓同學(xué)們體會(huì)怎樣運(yùn)用觀察法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究；2、通過對鈉跟氧氣的反應(yīng)及過氧化鈉性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)方法在化學(xué)研究中的作用，并認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)過程中控制實(shí)驗(yàn)條件的重要

5、性。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】1、通過學(xué)生小組探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索創(chuàng)新精神和同學(xué)間的交流合作學(xué)習(xí)的協(xié)作精神；2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。教學(xué)設(shè)計(jì)模板環(huán)節(jié)二：【演示實(shí)驗(yàn)1】老師演示實(shí)驗(yàn)31。【操作】用鑷子從煤油中取一小塊鈉，用濾紙吸干表面的煤油，并用小刀將其切開，將切面展示給學(xué)生看?！窘M織討論】讓同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在組內(nèi)討論。【提問】通過觀察發(fā)現(xiàn)鈉沉在煤油瓶的底部，那么鈉的密度和煤油的密度有什么關(guān)系？【板書】鈉的密度大于

6、煤油的密度。【提問】根據(jù)同學(xué)們的觀察，鈉是以什么狀態(tài)存在？（固態(tài)）是什么顏色？（灰色）硬度是大還是??？【板書】物理性質(zhì)：銀白色、有金屬光澤、固體、質(zhì)軟【提問】切開鈉后發(fā)現(xiàn)切口呈銀白色，很快變暗，這說明什么？【講述】鈉是一種活潑的金屬單質(zhì)，常溫下與空氣中的氧氣反應(yīng)生成一種灰色的物質(zhì)，該物質(zhì)就是氧化鈉?！居涗洭F(xiàn)象】1、金屬鈉為固體；2、在煤油下層；3、切開外皮，看到銀白色光澤；4、鈉很軟；5、切口很快變暗。【討論】學(xué)生討論金屬鈉的物理和化學(xué)

7、性質(zhì)，并猜測鈉在常溫下在空氣中生成的物質(zhì)。【回答】鈉的密度大于煤油的密度。【回答】鈉是銀白色的、有金屬光澤的固體，鈉能用小刀切開，說明鈉的硬度小?！净卮稹空f明鈉本來并不是灰色的，而是與空氣中的物質(zhì)發(fā)生作用而變成灰色?！究偨Y(jié)】物理性質(zhì)：金屬鈉是銀白色固體，質(zhì)軟?；瘜W(xué)性質(zhì)：常溫下在空氣中易被氧化生成Na2O(氧化鈉)，并寫出化學(xué)反應(yīng)方程式。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)、歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的能力