四年級道法第二單元學習教學設計

1、第 1 頁 共 9 頁四年級道法第二單元學習教學設計中小學 單元學習教學設計 方案基本信息 姓 名學 校學 科 道法 聯系電話及郵箱年 級 四年級 教材版本及章節(jié) 部編版四年級下冊第二單元 學習領域/模塊 社區(qū)領域 單元教學設計單元學習主題做聰明的消費者 一、 單元教學設計說明（一）主題單元在課程中的地位和作用 現代社會是消費型社會，如何合理消費應是現代人必備的生活技能，尤其在商品琳瑯滿目、各種營銷手段層出不窮的時代，學習如何做聰明、理

2、智的消費者尤為必要和緊迫。作為未來社會經濟活動的參與者，小學生的消費觀念、消費方式和消費行為不僅天系到個人的成長，而且對其未來參與的社會生活會產第 3 頁 共 9 頁儉節(jié)約的好習慣，幫助他們成長為聰明的消費者。以此進一步引導學生探究各種浪費行為背后的錯誤觀含。同時滲透我國傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣?！队卸嗌倮速M本可避免》分兩課時，針對餐桌上的浪費現象，引導學生正視自己和他人的浪費現象，認識浪費食物的嚴重后果，引導他們從自身做

3、起, 從小事做起，做到節(jié)約食物、拒絕浪費。二、單元學習目標與重點、難點（一）單元學習目標 根據《道德與法治課程標準》對這部分內容的要求及本課的特點，四年級學生由于心智尚不成熟和缺乏生活經驗易受外界影響，在購物時往往缺乏獨立的判斷能力。根據四年級孩子的身心特點以及小學生還沒有樹立正確的消費觀的實情，我從三個方面確定本單元的教學目標：知識與技能：學習并掌握購物常識和基本技巧，能夠辨明合理與不合理的購物要求，學會做出正確的購物選擇。觀察生活中