在校學生心理危機干預實施辦法

1、在校學生心理危機干預實施辦法在校學生心理危機干預實施辦法第一章總則第一條為貫徹落實《教育部衛(wèi)生部共青團中央關于進一步加強和改進學生心理健康教育的意見》（教社政[2005]1號）和《關于進一步加強和改進湖南省普通高校大學生心理健康教育的實施意見》（湘高工委發(fā)[2005]5號）精神，大力加強我校大學生心理健康教育工作，更好地幫助有嚴重心理問題的學生度過心理難關，及早預防、及時疏導、有效干預、快速控制學生中可能出現(xiàn)的心理危機事件，降低學生心理

2、危機事件的發(fā)生率，減少學生因心理危機帶來的各種傷害，促進學生健康成長，特制訂本實施辦法。第二條心理危機干預是指采取緊急應對的方法幫助危機者從心理上解除迫在眉睫的危機，使其癥狀得到立刻緩解和持久消失，心理功能恢復到危機前的水平，并獲得新的應對技能，以預防將來心理危機的發(fā)生。第三條心理危機干預的工作目標1、通過心理危機教育和宣傳加強大學生對危機的了解和認知提高大學生承受挫折的能力和情緒激勵能力為應對危機做好準備。2、通過心理咨詢等支持性干預

3、協(xié)助處于危機中的學生把握現(xiàn)狀重新認識危機事件盡快恢復心理平衡順利度過危機，并學會正確的應付危機的策略與方法。3、通過提供適時的介入和援助，避免或減少大學生中出現(xiàn)自傷或傷及他人事件發(fā)生。4、通過構建大學生心理危機干預工作體系做到心理困擾早期預防、早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期應對避免或減少危機對學校正常工作的影響。5、通過積極創(chuàng)設良好的校園環(huán)境，為大學生成長營造健康氛圍，努力提高大學生的心理健康水平優(yōu)化大學生的心理品質促進每一位大學生的健康成才

4、和成長。第二章組織機構第四條當嚴重心理危機事件發(fā)生時學院心理健康教育指導委員會迅速轉變?yōu)槲C干預領導小組。由主管學生工作的副院長任組長成員由院辦公室、宣傳部、團委、學生工作處、保衛(wèi)處、醫(yī)務所、系部等單位負責人組成。危機所在系也要相應成立危機干預小組負責具體實施危機干預。第五條心理健康教育中心成立學生心理危機鑒定與干預評估小組，負責對學生心理危機進行評估，制定危機事件處理方案，實施危機風險化解。學生心理危機鑒定與干預評估小組由3—5人組成

5、。流露死亡的念頭者；2、不明原因突然給同學、朋友或家人送禮物、請客、賠禮道歉、述說告別的話等行為明顯改變者；3、情緒突然明顯異常者，如特別煩躁，高度焦慮、恐懼，易感情沖動，或情緒異常低落，或情緒突然從低落變?yōu)槠届o，或飲食睡眠受到嚴重影響等。第四章預防教育第十條做好學生心理危機干預工作應立足教育，重在預防。學生工作處應對學生進行生命教育，引導學生熱愛生活，熱愛生命，善待人生；應對學生進行自我意識教育，引導學生正確認識自我，愉快接納自我，積

6、極發(fā)展自我，樹立自信，消除自卑；應對學生進行危機應對教育，讓學生了解什么是危機，人們什么情況下會出現(xiàn)危機，同學們的哪些言行是自殺的前兆，對出現(xiàn)自殺預兆的同學如何進行幫助和干預。第十一條各系應在學生中大力普及心理健康知識，引導學生樹立現(xiàn)代健康觀念，應針對學生中廣泛存在的環(huán)境適應問題、情緒管理問題、人際交往問題、戀愛與性的問題、學習方法問題等開展教育；應通過學生心理健康協(xié)會組織形式多樣的心理健康教育活動，以形成良好的心理健康氛圍；應通過舉辦

7、主題鮮明的特色班會，幫助學生優(yōu)化個性心理品質，增強心理調適能力，提高心理健康水平。第五章早期預警第十二條做好學生心理危機早期預警工作，應做到對學生的心理狀況變化早發(fā)現(xiàn)，早通報，早評估，早治療，信息暢通，快速反應，力爭將學生心理危機的發(fā)生消除在萌芽狀態(tài)。第十三條建立學生心理健康普查和排查制度。1、學生工作處心理健康教育中心每年對全校新生進行心理健康測評，根據(jù)測評結果篩選出心理危機高危個體，與各系心理健康教育聯(lián)絡員一起對這些學生做好危機的預