塞德爾茲的自由教育

1、1塞德爾茲的自由教育俗物是怎樣變成的俗物是怎樣變成的從前面的章節(jié)中，我們已經(jīng)知道塞德爾茲的故事了，大家或許還記得塞德爾茲的父親塞德爾茲博士所著的那本《天才與俗物》的書，這是一本只有100頁左右的小冊子，但它卻是一本非常有趣的讀物。下面就是在這本讀物中，所涉及的主要內(nèi)容?！短觳排c俗物》的作者認(rèn)為，循規(guī)蹈矩的兒童，長大成人以后必然會成為俗物。他們的特征是很聽話，總是惟命是從，害怕批評，竭力使自己的舉動不違禮俗、不犯過錯；他們接受別人教給的東

2、西，幾乎從不表示懷疑；之后，他們把嫉妒、恐懼和挫折全都傳達(dá)給了自己的孩子。這樣的人為數(shù)眾多，就散布在我們的周圍。作者在書中還提到過小塞德爾茲的一個最要好的朋友，名叫格蘭特爾哈塞，他就是這樣一個不自由的孩子。格蘭特爾的父親哈塞先生是一位醫(yī)生，也是經(jīng)常與塞德爾茲共進(jìn)下午茶聊天的朋友，塞德爾茲對他和他的家庭都非常了解。哈塞從一生下來就備受束縛。他被層層衣服捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，發(fā)現(xiàn)自己想踢腿時卻不能自由地踢腿；他養(yǎng)成了吮吸拇指的習(xí)慣，為了不讓他養(yǎng)成這

3、個壞習(xí)慣，媽媽就把兒子的手臂綁進(jìn)袖筒里，或者把什么難聞的東西涂在他的指尖上；當(dāng)他開始在地板上玩耍時，立刻便會聽到“淘氣“、“煩人“之類的指責(zé)。家庭中總是有那么多惱人的瑣事，父母時常會因為這些瑣事而大聲爭吵，這些爭吵刺痛了小哈塞的神經(jīng)，他害怕，并哭泣不止。這樣沒道理的哭喊，往往使他挨大人的打罵。他父母最關(guān)心的是子女不犯錯，所以，當(dāng)親戚鄰居來拜訪的時候，哈塞必須表現(xiàn)出自己是一個有教養(yǎng)的好孩子。在女士們遞給他一塊巧克力時，他必須說聲“謝謝，夫

4、人“；在男人們命令他離開時，他必須恭恭敬敬地說：“是的，先生“；他還必須留心在飯桌上的舉止，不管有多餓也不能狼吞虎咽，尤其在大人談話時，必須管住自己的嘴巴。在智力上，哈塞是正常的，甚至可以說他很聰明。他學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，成績十分優(yōu)良，并以此擺脫某些愚蠢的教師對他的嘲弄和責(zé)罰。但是，他的學(xué)校生活同樣毫無樂趣可言。學(xué)校一心只想把他訓(xùn)練成循規(guī)蹈矩的學(xué)生，哪怕再不合理的規(guī)矩他也不能有絲毫反抗?？梢韵胂?，哈塞也會上大學(xué)，但盡管如此，他離開學(xué)校時只

5、會學(xué)到一些膚淺的東西。沒有多少用處的知識和學(xué)問。憑這點(diǎn)東西只能看看報紙、無聊的電影和流行的偵探叢書。而且就算接受了高等教育，哈塞也不會知道真心想從事的事業(yè)是什么。是的，他也有過少年的夢想，希望成為一名探險家、飛行員或是畫家等，但他的理想往往會換來人們的驚呼：“難道你想靠這種職業(yè)為生嗎？你怎么養(yǎng)活你的妻子和孩子？“最后，在職業(yè)的選擇上，哈塞多半會遵從父親的意志，他自己對生活的理想則根本無足輕重。在生活中我們隨時隨地都可以目睹這樣的教育和這

6、樣的兒童。我們還會看到這樣的情景：有個孩子出來時穿著干凈嶄新的衣服，看起來對自己很滿意，但他很快就不在意這身新衣服，而是玩起泥巴，他蹲在地上，玩得興高采烈，自然，他那身新衣服保不住了，不過情況還不太糟，只是稍微弄臟了一點(diǎn)，但他母親發(fā)現(xiàn)時卻好像發(fā)現(xiàn)了世界末日，急忙上前去拍了他一巴掌，一邊數(shù)落一邊把他帶進(jìn)屋。過了一會兒母親又送孩子出來，孩子已換了件干凈的衣服，可還在哭，滿臉的委屈。10分鐘以后，那可憐的孩子又把衣服弄臟了，接著又出現(xiàn)了剛才發(fā)

7、生的情景。在這種情況下的孩子，將為生活而痛恨自己的母親，而比這更糟的是，他還會痛恨生活。3“你明白了嗎？這就是快樂的感覺?？鞓肥且粋€形容詞，快樂就像在一弦上彈奏出來的音符?！捌拮友葑嗤旰髮π∪聽柶澱f道?！霸瓉硎沁@樣，“小塞德爾茲似乎明白了一些，“那么，興奮和幸福又是什么樣的呢？“于是，妻子又以極快的速度演奏了幾段和弦，又在吉它的二弦（B）和三弦（G）上演奏了一小段樂曲?！斑@個和聲就是興奮的感覺，而二弦和三弦上的這幾個音就是幸福。“妻子

8、一邊演奏一邊對小塞德爾茲說道。這時，小塞德爾茲的眼中充滿興奮的目光：“媽媽，我明白這幾個詞的意思了?！罢f著，他從母親的手中搶過了吉它并有力地彈奏了幾個和聲，“我現(xiàn)在很興奮?！皬拇艘院?，小塞德爾茲在對詞匯意義的把握上顯得輕松起來。他不僅能夠準(zhǔn)確地掌握形容詞的意義，還能夠把它們用音樂表現(xiàn)出來。從輕松有趣之中學(xué)習(xí)知識從輕松有趣之中學(xué)習(xí)知識小塞德爾茲從小接受的都是自愿的學(xué)習(xí)，如果他不想學(xué)習(xí)，塞德爾茲絕不強(qiáng)求。事實(shí)是，每學(xué)一樣知識，小塞德爾茲總會

9、覺得快樂，并主動要求學(xué)更多的知識。但我們生活之中有一些人，他們的童年在忙碌中度過，絲毫也沒有快樂而言。由于父母對他的期望過高，使他喪失了學(xué)習(xí)任何東西的熱情。為了使他成才，他的父親給他安排了許多學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個孩子每天除了吃飯和睡覺之外，幾乎天天都被關(guān)在房間中啃那些元趣的書本，他的父親不許他與別的孩子接觸，也很少帶他副外面玩。讀書、學(xué)習(xí)，幾乎是他惟一能做的事，這位愚蠢的父親以為這樣便能培養(yǎng)出一個天才，然而他忽略了一件重要的事，就是有興趣的學(xué)

10、習(xí)才會有良好的效果，這樣的教育方式，不使孩子失去對學(xué)習(xí)的熱情才怪呢！雖然小塞德爾茲同樣在學(xué)許多不同的知識門類，但對這些知識也都是充滿激情和興趣的。塞德爾茲不但不把兒子關(guān)在房間中，還時常帶他到大自然中去?？梢赃@樣說，小塞德爾茲的教育始終是在一種輕松愉快的氛圍中完成的，無論是數(shù)學(xué)、生理學(xué)還是物理學(xué)，他都在那種近似于玩要的狀態(tài)中逐漸掌握。有一次旅行中，小塞德爾茲就毫不費(fèi)力地掌握了一個物理學(xué)原理。坐在火車車廂里的小塞德爾茲指著窗外說道：“那些樹

11、本在飛快地向后面跑，爸爸?！啊安唬遣皇菢淠驹谙蚝笈?，而是我們坐的火車在向前跑?！叭聽柶澬χ鴮鹤诱f?！安?，我認(rèn)為我們坐的火車并沒有動，而是窗外的樹木在動?！皟鹤犹煺嫠f：“因為我在這兒坐了很久了，但并沒有發(fā)現(xiàn)火車有什么變化，反而發(fā)現(xiàn)外面的東西都變了。這不是說明窗外的東西在動還能說明什么？““那么，假如現(xiàn)在你不在火車上而是在窗外的話，你會怎么想呢？““這個嘛……“小塞德爾茲想了想說，“一定是我也會向后跑，就像那些樹木一樣。““你能夠跑

12、那么快嗎？““是呀，我能跑那么快嗎？這可有些奇怪了?！靶∪聽柶澇錆M疑問他說?！半m然你不能回答這個問題，但我仍然向你表示祝賀。““什么？祝賀我什么？““你今天發(fā)現(xiàn)了一個物理現(xiàn)象，當(dāng)然應(yīng)該祝賀啦，““我發(fā)現(xiàn)了一個物理現(xiàn)象？“兒子不解。“你剛才發(fā)現(xiàn)的，正是一個參照物的問題?！坝谑?，塞德爾茲耐心給他講解：“你之所以說窗外的樹木在向后跑，是因為你把火車當(dāng)成了參照物，也就是說相對于火車來說，樹木的確是向后移動了。反過來，如果把樹木當(dāng)成參照物，火車