復(fù)習(xí)課教案

1、（數(shù)學(xué)）學(xué)科課復(fù)習(xí)課教案課題除數(shù)是一位數(shù)的除法教者趙晶班級3.1時間2012.6.14教材分析本單元有著承上啟下的作用，它是在表內(nèi)乘、除法，一位數(shù)乘多位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它為學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法，學(xué)習(xí)除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定了扎實(shí)的知識和思維基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1.掌握口算除法與筆算除法的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生口算除法及筆算除法的能力。3.使學(xué)生掌握歸納與整理的方法，掌握學(xué)習(xí)的策略。教學(xué)重點(diǎn)掌握一位數(shù)兩位數(shù)及三位數(shù)的除法的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌

2、握商中間、末尾有0的筆算除法的計算方法及算理。教學(xué)學(xué)法歸納整理復(fù)習(xí)法、板演法、匯報法、總結(jié)法、小組討論交流法、計算法。課前準(zhǔn)備多媒體課件教師活動創(chuàng)建學(xué)生活動預(yù)設(shè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)階段，希望大家打起十二分精神，投入期末復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)之前我們先來做2道題熱熱身，比一比誰的計算能力最強(qiáng)。師指名生板演。2.剛才同學(xué)們計算的這兩道題就是本學(xué)期我們所學(xué)習(xí)的第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法，看來大部分同學(xué)掌握的還是很

3、好的，計算能力是我們最基本也是最重要的能力，這節(jié)課我們就來系統(tǒng)的復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法。（師板書）希望同學(xué)們通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)能有所收獲。二、復(fù)習(xí)知識幫助學(xué)生建立知識體系。1.回憶第二單元我們學(xué)習(xí)了哪兩大部分知識。2.那在口算除法與筆算除法中，我們又分別學(xué)習(xí)了哪些知識？請同學(xué)們以小組為單位打開書交流一下。3.誰來說一說，在口算除法與筆算除法中我們分別學(xué)習(xí)了哪些知識。指導(dǎo)學(xué)生匯報，師把知識點(diǎn)一個個貼在黑板上。4.數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系是很緊密的，而

4、且很有層次，請同學(xué)們以小組為單位，把這些知識有順序的進(jìn)行整理，哪個小組想到前面來，把你組整理的過程展示給大家看。5.觀察這一單元的知識體系，你覺得你在計算的過程中曾出現(xiàn)過問題，或是你認(rèn)識同學(xué)們掌握起來有一定難度，想提醒生認(rèn)真聽打開練習(xí)本計算，并講解自己是怎樣計算的。生認(rèn)真聽，明確本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容。生回答口算除法、筆算除法。生看書，在小組內(nèi)交流。生匯報。生在小組長的帶領(lǐng)下，歸納知識體系，一組到黑板板演，說一說自己整理的過程。教師活動創(chuàng)建學(xué)

5、生活動預(yù)設(shè)大家一下。6.老師根據(jù)學(xué)生的匯報，適時的加以指導(dǎo)，適時的出題進(jìn)行練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的計算能力及說算理能力。7.老師也要適時的總結(jié)算理。不管被除數(shù)是幾位數(shù)，只要除數(shù)是一位數(shù)，它們的算理都是一樣的，從被除數(shù)的最位除起，除到被除數(shù)的哪一位就把商寫在哪一位的上面。三、總結(jié)這節(jié)課我們邊構(gòu)建知識體系，邊對本單元的知識進(jìn)行梳理練習(xí)，掌握了口算除法與筆算除法的計算方法，并且運(yùn)用的比較熟練，看來大家已經(jīng)掌握了這部分知識，那下節(jié)課，我們將以測試的方法