大班區(qū)角活動創(chuàng)設方案

1、大班區(qū)角活動創(chuàng)設方案班區(qū)角活動創(chuàng)設方案1、區(qū)角創(chuàng)設背景區(qū)角創(chuàng)設背景皮亞杰說：“兒童的認知發(fā)展在其不斷地與環(huán)境的交互作用中獲得?！杯h(huán)境可以說是孩子的第三位老師，對孩子的影響不可低估。幼兒不僅僅是在環(huán)境中成長，也在環(huán)境里探索和學習。區(qū)角活動是在開放教育理念的影響下產(chǎn)生的，最能體現(xiàn)幼兒的本體性價值，在幼兒教育中占有舉足輕重的地位。良好的區(qū)角活動環(huán)境能為幼兒提供自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間，相對寬松的活動氛圍，能滿足幼兒發(fā)展的需

2、要。然而區(qū)角游戲活動的安排、設計，環(huán)境的創(chuàng)設，材料玩具的提供，要適合幼兒的年齡特點，要考慮其已有的生活經(jīng)驗及能力，使幼兒在原有基礎上得到發(fā)展。因此，我們結合本班幼兒的發(fā)展和年齡特點，創(chuàng)設了七個活動區(qū)角。二、區(qū)角名稱二、區(qū)角名稱巧手精靈、開心書吧、愛心醫(yī)院、智慧屋、我是建筑師、美發(fā)風暴、我們愛運動。三、區(qū)角活動目標三、區(qū)角活動目標（1）巧手精靈。喜歡參加各種美術活動，有表現(xiàn)創(chuàng)造的欲望。初步會看簡單的折疊圖，能進行折紙活動。能剪出對稱或四方

3、連續(xù)圖案。能用鑲嵌、粘接、目測撕等技能表現(xiàn)物體的簡單特征。（7）我們愛運動。發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)、靈活、平衡。遵守活動規(guī)則，知道運動中常見的避免危險的方法。會一物多玩，能鑒別情緒。四、區(qū)角設置說明四、區(qū)角設置說明1、環(huán)境布置的設置大班幼兒已有一定的審美能力，喜歡欣賞美的事物，抓住幼兒這一特點，在區(qū)角設置上我們充分使用各種亮麗的色彩來布置環(huán)境。整個鮮艷的裝飾會讓幼兒在視覺上有一種享受，走進來更能感受到美和溫馨。從而能夠吸引幼兒積極進入?yún)^(qū)

4、角活動的愿望。2、區(qū)角造型、道具的設置扮演，是幼兒非常喜歡的活動之一，如果給他們一個小小的道具他們會演的更歡。我們的“愛心醫(yī)院”區(qū)角不但為幼兒擴大了游戲空間，還給幼兒配備了專門的醫(yī)生和護士服裝，因此幼兒能很快進入角色，使角色更加形象、逼真，這樣可以促使他們有始有終的扮演角色，讓活動變得更豐富多彩，同時具有一定的趣味性。3、根據(jù)幼兒的興趣點設置區(qū)角不同年齡的幼兒隨著年齡的增長興趣點也在不斷的轉移。因此，我們在設置時根據(jù)幼兒的興趣來設置區(qū)角