大班鬼屋區(qū)域創(chuàng)設(shè)之路

1、大班鬼屋區(qū)域創(chuàng)設(shè)之路大班鬼屋區(qū)域創(chuàng)設(shè)之路一、鬼屋的由來(lái)：一、鬼屋的由來(lái)：鬼屋的由來(lái)：中班我們開(kāi)過(guò)必勝客，孩子們對(duì)項(xiàng)目化游戲的基本形式有一定的了解，在此基礎(chǔ)上，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初開(kāi)展了自主討論，說(shuō)一說(shuō)想開(kāi)的店：有冰淇淋點(diǎn)、蘋(píng)果手機(jī)店、超市等等，很多是大家耳熟能詳?shù)牡辏蝗话嗬镆粋€(gè)男孩子說(shuō)想開(kāi)鬼屋。小朋友們都愣住了，下一秒就開(kāi)始沸騰，興奮地討論鬼屋這個(gè)點(diǎn)。我問(wèn)他們你們?nèi)ミ^(guò)鬼屋嗎？有好幾個(gè)就興奮的說(shuō)去過(guò)，一些沒(méi)去過(guò)的就會(huì)說(shuō)XX樂(lè)園里有的，我看見(jiàn)過(guò)的

2、云云，有的女孩子會(huì)說(shuō)很?chē)樔撕芸植?。?dāng)時(shí)我的感覺(jué)是他們能想出這么另類的內(nèi)容挺創(chuàng)新的，剪紙標(biāo)新立異，但哪有項(xiàng)目化區(qū)域會(huì)開(kāi)鬼屋啊，能玩得起來(lái)，能開(kāi)得下去嗎？我心里很復(fù)雜，孩子們對(duì)這個(gè)鬼屋莫名的興奮，果然投票結(jié)果鬼屋是第一名。這對(duì)孩子和老師來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn)。并不是每個(gè)孩子都玩過(guò)鬼屋，但每個(gè)孩子對(duì)鬼屋有大概的印象，那就是恐怖、嚇人。二、教師的預(yù)設(shè)內(nèi)容：二、教師的預(yù)設(shè)內(nèi)容：一開(kāi)始我們能想到的是與“黑夜謎語(yǔ)”這一主題的鏈接，里面涉及到“光與影”、結(jié)合

3、手電筒有一系列的科學(xué)探究活動(dòng)，投放一些老師和幼兒制作的鏤空卡片，讓幼兒探索距離長(zhǎng)短和光源方位不同所造成的影子的變化。還有黑夜我不怕社會(huì)性活動(dòng)。因?yàn)闆](méi)有前人的借鑒，我們也沒(méi)有想到更多可操作的玩法，但還是愿意和孩子一起嘗試一下，因?yàn)槔蠋焸円埠芷诖?。三、三、著手?zhǔn)備材料：著手準(zhǔn)備材料：1.裝扮鬼屋。因?yàn)橥耆呛⒆觽冏约哼x擇的，所以可以感受到他們極其強(qiáng)大的熱情，不管是材料的搜集還是給鬼屋做裝飾，他們都很投入很興奮。就好像他們已經(jīng)進(jìn)入了游戲的狀態(tài)

4、。一開(kāi)始我也問(wèn)了他們鬼屋我們用什么材料來(lái)造，把問(wèn)題拋給孩子。他們說(shuō)用建構(gòu)區(qū)的大積木，用磚頭，用木頭，經(jīng)過(guò)考慮他們發(fā)現(xiàn)不實(shí)際，然后才有人說(shuō)到了紙箱。大紙箱比較難搜集，在幼兒園里我們找到一個(gè)大的，后面幾天有家長(zhǎng)送來(lái)一些方的大紙盒，這可以做鬼屋的基礎(chǔ)造型。經(jīng)過(guò)老師的處理后形成基本的鬼屋造型，兩間房子，不同的造型。鬼屋房子外面的裝飾經(jīng)過(guò)大家的討論，選出適合的顏色：代表鮮血的紅色，黑暗的黑色，幽靈的白色，以及其他一些冷色調(diào)暗系的顏色，孩子們對(duì)顏色

5、的感知和敏感度這里能充分體會(huì)到，他們會(huì)說(shuō)這些顏色很?chē)樔?，和鬼屋是相關(guān)的。當(dāng)有女孩子提出要粉色時(shí)，許多人都決絕因?yàn)榉凵蓯?ài)不適合鬼屋。但又有人說(shuō)顏色太可怕就不敢進(jìn)去玩了，于是商量后又加上橙子、黃色這些明度較高的顏色。可以看到孩子們對(duì)于鬼屋一種“可怕”的形象是把握地比較到位的。孩子們?cè)谏厦嫱盔f式的畫(huà)著，告訴老師這里有個(gè)怪物，在吃人。這些聽(tīng)起來(lái)很黑暗負(fù)面的東西其實(shí)是孩子的一種釋放和表達(dá)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)由他們自己創(chuàng)造出的鬼怪，他們不會(huì)害怕，反而很喜

6、歡很有情感。我們還做了一批手工——小幽靈，掛在鬼屋上做裝飾。還買(mǎi)來(lái)一些裝飾大蜘蛛、放在鬼屋里。2.內(nèi)部裝飾。鬼屋的外形大致好了，我們就來(lái)討論鬼屋的內(nèi)部，鬼屋里面會(huì)有什么呢？孩子們能說(shuō)出第一次游戲之后小朋友就提出了一個(gè)問(wèn)題，進(jìn)鬼屋玩的小朋友可以玩多久。因?yàn)槿绻恢痹诶锩娌怀鰜?lái)，外面的小朋友就無(wú)法進(jìn)去。討論后大家商量出玩兩分鐘，也就是兩個(gè)60秒，我們產(chǎn)生了兩種看時(shí)間的方法，一個(gè)是數(shù)兩遍60秒，還有一種是后來(lái)一直用的：看鐘表。由此我們也生成了

7、相關(guān)課程：一分鐘有多長(zhǎng)，看學(xué)會(huì)看分針、秒針等活動(dòng)。另外提提孩子玩好的感受：有的說(shuō)鬼屋一點(diǎn)也不可怕，有的說(shuō)覺(jué)得很好笑，有的說(shuō)很好玩。2.（點(diǎn)擊ppt）投放錢(qián)幣醫(yī)生鳴鳴拿著撲克牌來(lái)了，柯柯：“誒，有卡！給我們！”鳴鳴把兩張牌放在柯柯面前，柯柯翻了翻牌，說(shuō)“卡，你，這個(gè)一次，這個(gè)給你，沒(méi)收?！闭f(shuō)完拿走一張牌，另一張還給了鳴鳴。對(duì)鳴鳴說(shuō)：“這個(gè)以后還能用的。好了，進(jìn)去玩吧?！敝凹偌俚母跺X(qián)行為已經(jīng)不能滿足孩子的游戲需求，于是錢(qián)幣開(kāi)始使用。孩子們

8、定的價(jià)格是玩一次一塊錢(qián)。3.“鬼屋”工作的分配三角形屋頂?shù)摹肮砦荨崩镞M(jìn)去了5個(gè)人，工作人員阿寶連忙出聲阻止：“人太多啦！人太多啦！”可是，剛好有客人要來(lái)買(mǎi)票，他實(shí)在走不開(kāi)?！鞍⊙?，買(mǎi)票要排隊(duì)，不要急?！边@時(shí)，柯柯過(guò)來(lái)了，“阿寶，我來(lái)幫你好不好?！卑殞?duì)他說(shuō)：“你去跟他們說(shuō)，‘鬼屋’人太多啦！”活動(dòng)結(jié)束后，我們一起討論交流。阿寶說(shuō)今天“鬼屋”生意很好，很多人來(lái)玩，但是他們沒(méi)有按規(guī)定，進(jìn)去了5個(gè)人。那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題呢？立馬有小朋友說(shuō)

9、：“他們太想玩了，工作人員要告訴他們?！卑氁擦⒖袒氐溃骸拔艺f(shuō)了呀，但是他們不聽(tīng)。然后我又太忙了，沒(méi)有過(guò)去?！敝爱?dāng)過(guò)工作人員的小朋友們也紛紛反映這樣的情況。對(duì)于這樣的情況，大家相出了辦法：增添工作人員。有小朋友提到，工作人員可以做不同的工作。那“鬼屋”工作人員要做哪些事呢？幼：看時(shí)間、維持秩序、收錢(qián)、打廣告。據(jù)此我們?cè)鎏怼肮砦荨惫ぷ鲘徫?。幼兒可以相互分配職?zé)，還可以在忙碌的時(shí)候招一些人來(lái)“打工”。這又引發(fā)了孩子們分工資問(wèn)題上的爭(zhēng)議，在