大班角色游戲超市

1、大班段活動內容：角色游戲——超市活動總目標：1.能積極參與角色游戲活動，明確自己所扮演角色的職責，并能堅守崗位。2.能自主選擇角色，學會用協商的方法分配角色，學會分工合作，分享游戲快樂，發(fā)展幼兒的交往能力。3.通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為，培養(yǎng)幼兒在游戲中解決問題的能力。4.培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。5.進一步促進游戲中的幼兒的目的性、主動性、堅持性的發(fā)展。活動內容：角色

2、游戲——超市（一）、娃娃家、小吃店活動目標：1.知道超市的基本玩法通過討論，提升幼兒對待顧客的經驗與態(tài)度，能創(chuàng)造性地表現周圍的生活。2.熱愛生活，喜歡扮演生活中的各種角色?；顒訙蕚洌焊黝惿唐罚ㄍ婢?、食品、服裝、日用品等）；貨幣、稱、包裝袋等?；顒舆^程：1.教師與幼兒共同布置“超市”的場景，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。2.讓幼兒說說自己去超市的體驗：超市里有什么？它們是怎樣擺放的？超市里有誰？他們是怎樣工作的？3.教師小結，并選出當超市收銀員

3、的幼兒。4.引導幼兒分配角色，教師強調游戲注意事項。5.幼兒游戲，教師巡回指導。6.引導服務員為顧客介紹商品，“收銀員”正確為顧客服務，在“顧客”購買商品后，用計算器進行計算，，指導顧客按此結果支付貨幣。7.指導扮顧客的幼兒按超市的購物形式進行購物。8.游戲結束，指導幼兒收拾玩具、用具，并評價幼兒的游戲情況。反思與推進：活動內容：角色游戲——超市（三）、照相館、幼兒園活動目的：1.能積極參與角色游戲活動，明確自己所扮演角色的職責，并能堅

4、守崗位；2.培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。3.通過游戲，讓幼兒有初步的競爭意識?；顒訙蕚洌焊黝惿唐罚ㄍ婢?、食品、服裝、日用品等）；貨幣、稱、包裝袋“超市”的場景布置等。活動過程：1.教師結合上次開展的游戲進行評價，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。2.今天是個好日子，在原來超市的對面又新開了一家超市，名字叫“新華都超市”，今天我們要來比比看，哪家超市的服務態(tài)度更好，哪家超市的生意更好。3.教師分配主要角色，其他角色幼兒自

5、主選擇，教師進行調整。4.明確自己所扮演角色的職責，強調要堅守崗位，遵守游戲常規(guī)等。5.幼兒游戲，教師巡回指導。（1）鼓勵各角色、各游戲主題間的交往。（2）注意個別教育，鼓勵每個孩子參與游戲，提醒個別幼兒遵守游戲規(guī)則。6.游戲評價：讓幼兒說說哪家的服務態(tài)度更好，哪家的生意更好，更熱鬧，人更多，價格更合理等。7.提出下一次游戲時，（1）價格要相對穩(wěn)定，不能打價格戰(zhàn)；（2）超市東西雜又亂，為了預防火災和食品安全，建議設立消防、衛(wèi)生監(jiān)管部門，