如何做一個(gè)積極上進(jìn)的老師

1、1如何做一個(gè)積極上進(jìn)的老師如何做一個(gè)積極上進(jìn)的老師廣西廣西百色百色靖西市靖西市靖西中學(xué)靖西中學(xué)正高級(jí)教師正高級(jí)教師黃雄杰黃雄杰我1990年參加工作，至今已在教育戰(zhàn)線上默默奮斗近30年，幾十年如一日風(fēng)里來雨里去，刻苦專研，努力工作，砥礪前行，逐步從一個(gè)普通老師成長(zhǎng)為一個(gè)正高級(jí)教師、廣西中小學(xué)教材教輔資料評(píng)選專家、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、專業(yè)技術(shù)拔尖人才……今天，在這里我想回顧自己成長(zhǎng)的歷程，與各位同行分享，共同進(jìn)步。一、制定自己的成長(zhǎng)規(guī)劃一、制定

2、自己的成長(zhǎng)規(guī)劃面對(duì)飛速發(fā)展的社會(huì)、日新月異的知識(shí)和個(gè)性多樣化的學(xué)生，作為老師必須持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋求專業(yè)發(fā)展，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，才能做一位新時(shí)代的合格教師，因此，教師有必要制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并通過有效實(shí)施以達(dá)到促進(jìn)自身專業(yè)水平不斷提高的目的。我在師專畢業(yè)后不久，就在老前輩的指導(dǎo)下給自己制定《成長(zhǎng)規(guī)劃》，規(guī)劃中對(duì)自己在繼續(xù)教育提高學(xué)歷、職稱申報(bào)、教改課改、教學(xué)科研、論文撰寫、教育教學(xué)、校本教材研發(fā)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)等方面，提出具體的奮斗

3、目標(biāo)、步驟措施、時(shí)間段等。二、積極參加繼續(xù)教育，努力提高自己的學(xué)歷層次二、積極參加繼續(xù)教育，努力提高自己的學(xué)歷層次學(xué)歷的高低雖然不能完全與一個(gè)人的能力高低劃等號(hào)，但它至少代表一個(gè)人受教育的程度高低；國(guó)家對(duì)不同年段的任課教師都有相應(yīng)的學(xué)歷要求。作為一名追求上進(jìn)的老師都應(yīng)創(chuàng)造條件，努力提高自己的學(xué)歷層次，不斷給自己充電，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，不斷夯實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)，不斷提高自己的專業(yè)理論水平，為當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀老師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我的起始學(xué)歷并

4、不高，起點(diǎn)只是一個(gè)專科生，這是我的一個(gè)遺憾，也是我的痛。參加工作后，我就想方設(shè)法努力提高自己的學(xué)歷層次。先是通過成人高考考入廣西教育學(xué)院參加本科脫產(chǎn)進(jìn)修。本科畢業(yè)后幾年接著又參加了研究生班學(xué)習(xí)，并通過考試取得相應(yīng)的研究生學(xué)歷證書。不斷提高的學(xué)歷教育，為我之后的各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開展創(chuàng)造了條件，鋪平了道路。三、創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)在教師專業(yè)技術(shù)職稱方面不斷上新臺(tái)階三、創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)在教師專業(yè)技術(shù)職稱方面不斷上新臺(tái)階教師專業(yè)技術(shù)職稱的高低雖然

5、不完全代表一個(gè)老師專業(yè)技術(shù)水平的高低，但教師專業(yè)技術(shù)職稱的高低畢竟是目前國(guó)家衡量一個(gè)教師專業(yè)技術(shù)水平高低的一個(gè)重要標(biāo)志，而且是跟教師個(gè)人收入掛鉤的。因此，看一個(gè)教師專業(yè)技術(shù)水平高低，最有說服力的硬件條件之一，就是看這個(gè)教師專業(yè)技術(shù)職稱的高低；而且教師專業(yè)技術(shù)職稱的高低也是教師收入多少重要依據(jù)之一；這是每一個(gè)老師都無法回避的；教師想要提高收入，改善生活條件，就要努力創(chuàng)造條件，力3堂教學(xué)獨(dú)具特色，逐步形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。我所研究和實(shí)踐的“先

6、學(xué)后教，當(dāng)堂鞏固”的教學(xué)法和“多練少改精講評(píng)”作文教學(xué)法，經(jīng)在所任課的教學(xué)班實(shí)踐和在校內(nèi)進(jìn)行推廣，語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)得到顯著提高，取得了良好的效果，在校內(nèi)外產(chǎn)生了較大的影響。在此基礎(chǔ)上，我根據(jù)現(xiàn)行高考語(yǔ)文考試內(nèi)容和高中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極性不高的問題，在深入研究教綱、考綱、考題和本校學(xué)生的學(xué)情的基礎(chǔ)上，分別在高2011級(jí)、2014級(jí)自己所任課班級(jí)深入實(shí)施教改課改“讀寫結(jié)合126工程”、“高中生語(yǔ)文能力培養(yǎng)三年一體化教學(xué)實(shí)驗(yàn)

7、”（這兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)具體情況均已發(fā)到靖西市人民政府官方網(wǎng)站、百度網(wǎng)站上，均可登錄百度搜索到），試驗(yàn)中我大膽的對(duì)高中語(yǔ)文教材進(jìn)行重新整合，同時(shí)編寫實(shí)用性、針對(duì)性強(qiáng)校本教材《高中生語(yǔ)文能力培養(yǎng)要點(diǎn)及對(duì)策》及其配套教材《高中生語(yǔ)文能力培養(yǎng)要點(diǎn)及養(yǎng)成訓(xùn)練》（1—6冊(cè)，每學(xué)期一冊(cè)），用于日常語(yǔ)文教學(xué)，大大提高了全體學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，使得所任教班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)得到大大幅度提高；在每年的全國(guó)語(yǔ)文能力競(jìng)賽和靖西市語(yǔ)文能力競(jìng)賽中我所任教班級(jí)均獲得優(yōu)異的成績(jī)；其

8、中在2014年、2017年高考中，我所任課班級(jí)的語(yǔ)文平均分、及格率、優(yōu)秀率均名列同類班級(jí)前茅。我不僅自己積極投身語(yǔ)文教學(xué)改革和科研，還積極帶動(dòng)同組的其他老師投入到這項(xiàng)工作中去，并取得了顯著的成績(jī)，真正起到了示范和引領(lǐng)作用。再次，積極獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，獨(dú)立開設(shè)知識(shí)專題講座，獨(dú)立組織指導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)科課外活動(dòng)。我堅(jiān)持每年開展知識(shí)講座2次以上；堅(jiān)持獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)科學(xué)習(xí)興趣小組1個(gè)以上，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展一系列研究性學(xué)

9、習(xí)，成效顯著，得到了學(xué)生的好評(píng)。六、積極參與教學(xué)科研，做學(xué)者型的老師六、積極參與教學(xué)科研，做學(xué)者型的老師一個(gè)積極上進(jìn)的老師要積極投身教育教學(xué)科研工作，用教育教學(xué)科研引領(lǐng)自己的教學(xué)和教育教學(xué)管理工作。我覺得，衡量一個(gè)教師合格與否，“學(xué)問”很要緊。一個(gè)具有豐富的學(xué)識(shí)水平、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、專業(yè)精深的教師才能贏得學(xué)生及家長(zhǎng)的尊敬，也才能激勵(lì)學(xué)生刻苦攀登科學(xué)高峰。有水平的老師往往能把學(xué)生看不懂、學(xué)不會(huì)的復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化；這些復(fù)雜問題啊經(jīng)這類老師一點(diǎn)撥，學(xué)

10、生都學(xué)會(huì)了。沒有水平的老師呢，則正好相反，經(jīng)常把學(xué)生能看得懂、學(xué)得會(huì)的簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化；這些簡(jiǎn)單的問題啊經(jīng)這類老師一說，學(xué)生全部給弄糊涂了。我想，這就是為什么同一個(gè)教學(xué)章節(jié)，有的老師一教學(xué)生就會(huì)；有的老師怎么教，學(xué)生都學(xué)不好的原因。為了在工作中能做到把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，用教育教學(xué)科研引領(lǐng)自己的教學(xué)和教育教學(xué)管理工作。我注重對(duì)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的研究，尤其是致力于高中語(yǔ)文教學(xué)研究和教育教學(xué)管理研究工作、不斷夯實(shí)高中語(yǔ)文教學(xué)和教育教學(xué)管理的理論