學(xué)習(xí)促進(jìn)步 困難見精神

1、學(xué)習(xí)促進(jìn)步學(xué)習(xí)促進(jìn)步困難見精神困難見精神——藺河小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)整頓活動初見成效四月，春風(fēng)拂面，百花盛開，乘著這美好的春光，新一輪的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)拉開了序幕。我校積極響應(yīng)縣局的號召，組織教師學(xué)習(xí)了上級下發(fā)有關(guān)“師德師風(fēng)建設(shè)”的文件和相關(guān)法律，還學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀教師的典型事跡。通過學(xué)習(xí)，老師們不僅增強(qiáng)了自己的教育法制觀念，還樹立了向模范人物學(xué)習(xí)、當(dāng)好人民教師的信念；通過學(xué)習(xí)，使大家明白了作為一名人民教師，不僅要有廣博的知識、更要有高尚的情操、

2、優(yōu)良的作風(fēng)、克服困難的精神和“將校當(dāng)家”的主人翁意識。今年對于我們藺河小學(xué)的全體師生來說，是一個特殊時期，更是一個困難時期。學(xué)校拆舊建新，僅存的校舍勉強(qiáng)能將學(xué)生安頓下來，二十多位老師便沒地方住了，只得分別在附近的農(nóng)家租房暫且居住，給老師工作和生活帶來了諸多不便，并且由于學(xué)校資金緊張，租房的費(fèi)用都是老師自己拿出來的，當(dāng)時，很多老師心里有怨言。在開展學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)校便有針對性地組織教師觀看了在海拔2100多米的四川省萬源市花萼山腹地的白果

3、鄉(xiāng)雙叉河村小學(xué)教師肖遠(yuǎn)義的事跡。他堅守在大巴山深處偏遠(yuǎn)村小，任37年的風(fēng)雨滄桑暗淡青春的風(fēng)華；在巍巍花萼山下，在三尺講臺上，以內(nèi)心最樸素的愛澆灌著農(nóng)村孩子的未來；他在平凡的崗位上把簡陋寫成執(zhí)著，把平凡寫成偉大。又學(xué)習(xí)了承德的山村教師卜延榮拖著殘缺的肢體每天翻很多山路，但仍堅守工作崗位38年。老師們由衷感慨道：真是太偉大了，跟他們相比，我們這點困難、這點付出又算得了什么？現(xiàn)在學(xué)校有困難，我們大家應(yīng)該共同分擔(dān)!現(xiàn)在，抓學(xué)生的安全是一件大事，

4、也是一件最難的事，今年我們學(xué)校建設(shè)施工，工地噪雜，來往的車輛又特別多，學(xué)校的安全管理面臨著前所未有的考驗，管理難度可想而知；原來有些老師總是抱著“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度，認(rèn)為管理學(xué)生是校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的事，他們可以不聞不問。自開展學(xué)習(xí)以來，老師們明白了主人翁意識也是師德的一部分，每一位教師都有管理學(xué)生的義務(wù)和責(zé)任。最近，我們常常看到不管是在校內(nèi)校外，無論是哪位老師，只要是發(fā)現(xiàn)有車來，只要是發(fā)現(xiàn)不安全的因素，便會主動提醒學(xué)生注意，形成了齊