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文檔簡介
1、遼寧師范大學博士學位論文學習困難生的學習策略研究姓名:周永壘申請學位級別:博士專業(yè):發(fā)展與教育心理學指導教師:韓玉昌20040601習動機、成就型學習動機學習困難學生學習成績與學習策略的相關。教育中應重視對學困生學習動機的激發(fā),特別是深沉內在的學習動機的激發(fā)。晟后,對學習困難學生學習策略的特點;影響學習困難學生學習策略的因素;培養(yǎng)學習困難學生對信息的組織和精細加工策略問題;提高學習困難學生的元認知水平是提高(或優(yōu)化)學習策略水平的關鍵問
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