小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計模版

1、1“人教版”微課教學(xué)設(shè)計腳本（請老師參考這個設(shè)計）日期：日期：20141225設(shè)計者執(zhí)教執(zhí)教制作人制作人學(xué)科學(xué)科數(shù)學(xué)微課名稱微課名稱平行四邊形的面積教材版本教材版本人教版知識點來源知識點來源五年級上冊第六單元關(guān)鍵詞多邊形平行四邊形面積適用對象適用對象數(shù)學(xué)初學(xué)者開發(fā)方式開發(fā)方式課件錄像合成時長時長8分鐘教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能使學(xué)生能運(yùn)用數(shù)方格、割補(bǔ)等方法探索平行四邊形面積的計算公式初步感受轉(zhuǎn)化思想；讓學(xué)生掌握平行四邊形面積的計算公

2、式能夠運(yùn)用公式正確計算平行四邊形的面積。二、過程與方法通過操作、觀察、比較發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想方法解決問題的能力；創(chuàng)設(shè)自主、和諧的探究情境，讓學(xué)生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，陶冶情操。三、情感、態(tài)度與價值觀通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探索創(chuàng)新精神，感受數(shù)學(xué)知識的奇妙。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備長方形框架、兩個完全一樣的平行四邊形、三角尺、剪刀、多媒體及課件。教學(xué)方法教學(xué)方法講授法、觀察法、討論法、

3、演示法。片頭微課標(biāo)題執(zhí)教者（姓名學(xué)校）指導(dǎo)老師教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容時間時間備注備注導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課1.游戲：小小魔術(shù)師。（捏住長方形框架的一組對角，往外拉。）2.（課件出示兩個花壇）我們已經(jīng)學(xué)會計算長方形的面積，如果要比較這兩個花壇的大小，怎么辦，誰有辦法？30秒31計算下面各個平行四邊形的面積。（1）底=2.5cm，高=3.2cm。（2）底=6.4dm，高=7.5dm。參考答案：（1）8cm2（2）48cm