小學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)課題課題兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)王俊義錄制方式錄制方式錄屏軟件適用對(duì)象適用對(duì)象一年級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)節(jié)類型教學(xué)環(huán)節(jié)類型□課前復(fù)習(xí)類□新課導(dǎo)入類□√知識(shí)理解類□鞏固練習(xí)類□知識(shí)拓展類設(shè)計(jì)思路教材內(nèi)容分為兩部分：一部分是教學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)，另一部分是教學(xué)兩位數(shù)減一位數(shù)。這兩部分內(nèi)容呈現(xiàn)在同一情境圖——“采松果”中，圖中創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿童趣的生活場(chǎng)景，在學(xué)生讀懂圖意的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)信息，并能利用

2、這些數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題。解決問題。我教學(xué)的是第一部分“探索兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位的）計(jì)算方法”在計(jì)算方法探求上，我沒有把算法灌輸給學(xué)生，而是讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)自我選擇接著數(shù)、擺小棒，計(jì)數(shù)器，數(shù)的組成，使得不同水平的學(xué)生獲得不同層次的發(fā)展。收獲的多少可能不同，卻都能獲得成功的體驗(yàn)。幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)內(nèi)容畫面時(shí)間片頭

3、（秒）?教材位置?課題名稱?所在單位?作者名稱第1張幻燈片2秒出示學(xué)習(xí)內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法計(jì)算方法第2張幻燈片1秒正文講解（秒）一、導(dǎo)入1.今天是小松鼠的生日，松鼠媽媽要帶著小松鼠采集他們愛吃的松果，我們來看看它們的收獲吧松鼠媽媽采了25個(gè)松果，小松鼠采了4個(gè)松果。2.你能根據(jù)以上信息提出哪些數(shù)學(xué)問題？嗯第一個(gè)問題一共采了多少個(gè)松果？第二個(gè)問題松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè)松果？第3張幻燈片15秒1.第一次錄微課不是很熟練，在