24686.小學(xué)語文微課教學(xué)設(shè)計研究

1、專單位代碼；!Q逝學(xué)號：2亟i生Q蟄2Q墊卸靶史誓位碩士論文⑧中文論文題目：塵堂適塞微迸熬堂設(shè)鹽盈窺英文論文題目：￡迎a型豎照QQ!￡塾i墜￡塑堡地塑!￡壘￡塾重望g墮￡i2墜￡￡￡壘￡￡塾論文作者：基旺墮指導(dǎo)教師：余虹專業(yè)學(xué)位類別：熬直亟專業(yè)領(lǐng)域：堂型麴堂(適塞!論文形式：堂盤監(jiān)塞所在學(xué)院：塞堂瞳論文提交曰期：2Q!Z生3旦2目論文答辯日期：2017年5月21日攀螋釜號級類分密對學(xué)田業(yè)籀妻小學(xué)語文微課教學(xué)設(shè)計研究專業(yè)：學(xué)科教學(xué)(語文)

2、研究生：朱昕昀指導(dǎo)教師：余虹摘要“微課”作為新時代下教育信息化和課程改革相結(jié)合的產(chǎn)物，已經(jīng)迅速在我國發(fā)展起來，它對于提高學(xué)生知識素養(yǎng)，增強教師職業(yè)能力，推進我國教育發(fā)展起著重要的作用。然而，在課堂實施中，“微課”的使用效果不樂觀。在微課教學(xué)設(shè)計中，從教學(xué)主題，到教學(xué)目標(biāo)，再到教學(xué)過程，并沒有形成一套完整的系統(tǒng)。面對這樣的情況，本研究聚焦小學(xué)語文微課教學(xué)設(shè)計，目的是了解微課教學(xué)設(shè)計現(xiàn)狀，總結(jié)不足，提出相應(yīng)修改策略，規(guī)范微課教學(xué)設(shè)計，也希望

3、能為即將使用微課進行教學(xué)的小學(xué)語文教師提供一些參考。本研究由四部分構(gòu)成：第一部分，緒論。圍繞本研究的研究背景、目的、意義、國內(nèi)外研究綜述、研究方法與過程和創(chuàng)新之處展開。第二部分，對微課的基本綜述。先梳理了微課在國內(nèi)的發(fā)展，然后介紹微課在國內(nèi)的定義、類型、特點并甄別幾個微課中易混淆的概念。目的是讓讀者了解微課并正確理解微課的概念，修正以往錯誤的觀念。第三部分，小學(xué)語文微課教學(xué)設(shè)計現(xiàn)“IX分析。首先以微課教學(xué)設(shè)計的八個組成部分為基礎(chǔ)對資料進