小學(xué)數(shù)學(xué)一年級統(tǒng)計(jì)教案

1、統(tǒng)計(jì)一、談話引入師：孩子們春天到了，到處百花齊放。學(xué)校準(zhǔn)備用這謝花來裝扮我們的學(xué)校二、新知講解（一）、教學(xué)統(tǒng)計(jì)每種顏色花的盆數(shù)1、將花的數(shù)量填入表中師：你從圖中看到幾種顏色的花？有哪幾種顏色？生：4種，紅色、黃色、藍(lán)色、粉色師：你能數(shù)一數(shù)每種花各有幾盆嗎？生匯報結(jié)果，師完成表格師：有的孩子說。老師這些花雜亂無章地?cái)[放在花臺上，我眼睛都數(shù)花了，不要緊，接下來我們就用涂小格的方式將它們的數(shù)量表示在圖中?？雌饋砭头奖愣嗔?。問：你知道1個小格表

2、示（）盆花嗎？1盆花我們就應(yīng)該涂（）個小格呢？現(xiàn)在紅花有（）盆。我就應(yīng)該涂（）個小格。2、將花的數(shù)量用小格表是出來。（1）、和紅花對應(yīng)的這些小格可是有變身術(shù)，你可要看好了。（師操作幻燈片，引導(dǎo)生數(shù)一個，師點(diǎn)擊一下，從而涂一個小格）。師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)呀，這些小格都是以下往上變的身，而且每個小格的顏色都涂得滿滿的，最主要的是孩子們數(shù)一個，它才變了一個?？戳死蠋煘榧t花變身，你會為黃花、藍(lán)花、粉花變身了嗎？你可要數(shù)清楚它們各有幾盆咯。（2）、請

3、個有代表性的作品在幻燈片下展示。師：這兩幅作品，準(zhǔn)的變身更成功呀？那你想對這份作業(yè)說點(diǎn)什么呢？生自己修正自己的小格圖。（3）、師：現(xiàn)在我們應(yīng)用小格圖來觀察這些花的數(shù)量是不是要方便的多了呀？生：是的。師：那你能從小格圖中一眼就看出哪種顏色的花最多那種顏色的花最少嗎？生：紅花最多、藍(lán)花最少。師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的？生：因?yàn)榧t花涂的小格最多（高）師：你的意思就是說紅花的這根柱子最高對吧？你真是個善于觀察的孩子。師：你能看出紅花比藍(lán)花多幾盆嗎？并說

4、說你是怎么看的。生：紅花比藍(lán)花多了3盆，因?yàn)榧t花的格子比藍(lán)花的多涂了3個。（二）、教學(xué)統(tǒng)計(jì)喜歡每種花的人數(shù)。1、收集數(shù)據(jù)。師：孩子們表現(xiàn)得可真棒，老師呀想送給你們每人一盆這上面的花，你能告訴老師你最喜歡那種顏色的花？師：請個別孩子說說自己最喜歡什么顏色的花。師：看來呀每個孩子都有自己最喜歡的花，那就請你拿出這張印有花的顏色小紙條，圈出你最喜歡的顏色的花好嗎？生自己圈，老師將答案收起來。師：現(xiàn)在呀老師想知道喜歡那種顏色的花的人最多?？删瓦@

5、些雜亂無章的紙條能夠一下就知道嗎？顏色紅色黃色藍(lán)色粉色盆數(shù)師：變身后的這張圖是老師今天要為大家介紹的一位新朋友，想知道他叫什么名字嗎？它叫統(tǒng)計(jì)圖。板書：統(tǒng)計(jì)圖師：既然認(rèn)識了一位新朋友，那你們想和他一起來學(xué)習(xí)嗎？統(tǒng)計(jì)圖有話要說了：你能看著我，提出一些問題來考考你同學(xué)嗎？（生隨意提問，不足的地方老師補(bǔ)充，在此期間，老師要注意引導(dǎo)孩子觀察統(tǒng)計(jì)圖來解決問題，突出統(tǒng)計(jì)圖看起來直觀快捷的特點(diǎn)）師：看來呀，有了這位新朋友就方便多了，他給我們帶來的好處

6、如：直觀，看起來又快又方便。5、出示課題師：我們通過整理雜亂無章的數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表，再涂入統(tǒng)計(jì)圖中來解決生活中的問題的過程就叫統(tǒng)計(jì)，這也是我們今天所要學(xué)習(xí)的新知識：統(tǒng)計(jì)板書：統(tǒng)計(jì)三、生活中的統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)圖師：生活中需要用到統(tǒng)計(jì)的地方可多了，統(tǒng)計(jì)圖這個小家伙可調(diào)皮了，不信你看，他搖身一變變成了各式各樣的統(tǒng)計(jì)圖。（出示課件，簡單介紹統(tǒng)計(jì)的對象和統(tǒng)計(jì)圖的名稱）四、鞏固練習(xí)師：看來呀生活中用到統(tǒng)計(jì)的地方可真不少，老師想給孩子們買些水果，但