小班泥工夏天的水果

1、小班泥工：夏天的水果教材分析：藝術(shù)活動是一種以個(gè)體的感受和富有個(gè)性的表達(dá)為主要方式的活動。藝術(shù)活動過程包含了豐富的想象力和創(chuàng)造性，而創(chuàng)造性是成功學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。富有創(chuàng)造力的幼兒能夠?qū)⒁粋€(gè)領(lǐng)域或幾個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)相互聯(lián)系起來，增強(qiáng)理解力。因此藝術(shù)成為幼兒認(rèn)識事物，表達(dá)思想，想象和創(chuàng)造自己的另一種語言。本次活動在幼兒已知夏天水果的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，讓幼兒自己動手操作，用泥工造型來表示夏天水果的外部特征，進(jìn)一步認(rèn)識夏天的水果，同時(shí)學(xué)習(xí)用團(tuán)、壓、搓等方式

2、制作水果，體驗(yàn)?zāi)愎膸淼目鞓贰；顒幽繕?biāo)：1、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒訋淼目鞓贰?、愿意與同伴交流說出自己喜歡吃的水果。3、學(xué)習(xí)用團(tuán)搓壓等方法制作水果?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、壓等方法制作水果?；顒与y點(diǎn)：幼兒的實(shí)際操作活動準(zhǔn)備：1、已認(rèn)識夏季各種水果。2、橡皮泥，牙簽，各種夏季水果的實(shí)物，橡皮泥水果范例?；顒舆^程：1、引出課題。（1）師：夏天到了，夏天有許多好吃的水果。我請小朋友來說一說，你們都知道夏天哪些水果呀？幼：葡萄、西瓜、草莓、蘋果……

3、（2）師：老師今天給小朋友們也帶了一些水果，小朋友們看一看這些是什么水果？出示水果，請小朋友說出它們的名字。（3）師：那么我們來看看，這些水果和這些有什么不一樣呢？邊說邊拿出用橡皮泥做的水果。請小朋友找出這些水果的不同，知道這些水果是由橡皮泥做成的。引起幼兒動手創(chuàng)作的興趣和向往。2、講解示范。（1）師：小朋友們想不想自己動手來做這些漂亮的水果啊那我先請小朋友仔細(xì)地看老師是怎么做的，然后你再來做，好不好？（2）教師示范蘋果的做法。師：蘋果

4、是什么顏色的??？（紅）那我們就先拿一塊大一點(diǎn)的紅色橡皮泥，用手輕輕地團(tuán)圓，然后放在桌子上輕輕的壓一下。師：然后我們要做什么了呀？（葉子）葉子是什么形狀的??？（橢圓形的）葉子是什么顏色的呀？（綠色）那我們就拿一點(diǎn)綠色的，先把它團(tuán)圓，在輕輕的搓，搓成一條長長的，然后把它放在桌子上，用自己的小手壓一下，把它壓扁，看看，是不是像一片樹葉了呀？用同樣的方法，我們再做一片樹葉。師：做好的樹葉，把它們放在我們做好的蘋果上面，一邊一片，然后拿一根牙簽，

5、把它插到兩片樹葉的中間。瞧！我們的橡皮泥蘋果做好了?。?）師：我們還可以用橡皮泥來做什么水果??？那要怎么做呢？請小朋友發(fā)言，并且講一講要怎么做.3、幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒隨意地取泥，運(yùn)用壓、搓、刻等方法塑造水果。4、幼兒互相欣賞作品。活動反思：玩泥是孩子的天性，泥工活動在幼兒園教育教學(xué)中，對培養(yǎng)幼兒技能技巧、提高幼兒素質(zhì)，開發(fā)幼兒智力有其不可替代的獨(dú)特作用。孩子在泥工教育活動中，不僅僅制作出了一些滲透其個(gè)性特長的作品，更重要的是通過這種實(shí)踐