師資隊伍建設規(guī)劃及實施方案

1、師資隊伍建設規(guī)劃及實施方案師資隊伍建設規(guī)劃及實施方案師資是學校的第一資源是加快我院發(fā)展，提升學院核心競爭力和綜合實力的動力之源。為進一步調(diào)動教師教育教學和科研工作的積極性，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的中青年骨干教師、專業(yè)（學科）帶頭人、科研骨干隊伍和政治輔導員、大學生心理健康教育及就業(yè)指導工作隊伍，打造學院的辦學特色和優(yōu)勢，促進學院的可持續(xù)發(fā)展，特制定本規(guī)劃和實施方案。一、一、指導思想指導思想根據(jù)《國家中長期教育政策和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—202

2、0年）》和《教育部關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》精神。學院將貫徹創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌的戰(zhàn)略思想，遵循“壯大隊伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、突出重點、強化實踐、注重師德、提升水平”的原則，通過培養(yǎng)、引進、外聘高層次人才等途徑，緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標，以學科、專業(yè)團隊建設為核心，為學院重點和特色專業(yè)、特色學科、重點實驗室的建設提供智力支持，為學院的教育教學及大學生思想政治、就業(yè)指導、心理健康教育和咨詢工作增添新鮮血液，為學院的逐步建立促進教師資源合理配置

3、以及優(yōu)秀人才健康成長的有效機制，真正建立一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)優(yōu)良的師資隊伍，為實現(xiàn)我院成為特色鮮明，質(zhì)量過硬的省內(nèi)一流職院的發(fā)展目標創(chuàng)造條件。二、建設目標二、建設目標20112015年，通過5年的努力，爭取實現(xiàn)以下目標：為重點和特色專業(yè)、特色學科配齊學科團隊。專任教師（含校外兼課、兼職教師）總?cè)藬?shù)500人左右，師生比控制在1：20以內(nèi)。輔導員隊伍以專職為主，專兼結(jié)合，以專業(yè)化、職業(yè)化和專家化隊伍為培養(yǎng)目標，總體上按照師生比不低于1：200

4、的比例配置一線專職輔導員崗位，力求到2015年，培養(yǎng)出省內(nèi)知名的學生思想政治教育工作者。通過專、兼、聘等多鐘形式，建設一支以專職教師為骨干、專兼結(jié)合、專業(yè)互補、相對穩(wěn)定、素質(zhì)較高的大學生心理健康教育與咨詢的工作隊伍。通過專、兼結(jié)合的方式，建設一支熟悉政策、經(jīng)驗豐富、相對穩(wěn)定、素質(zhì)較高的大學生就業(yè)指導與服務的工作隊伍。40歲以下青年教師碩士化，2015年專任教師碩士比例達到50%，專業(yè)教師中具有或攻讀博士學位的達到7人。專業(yè)課教師中“雙師

5、素質(zhì)”教師的比例達到90%。專任教師中具有教授及其他正高職稱人員超過20人，具有副教授及其他副高職稱人員超過120人，教師職稱結(jié)構(gòu)合理。市級專業(yè)技術(shù)人才、省級青年骨干教師、省級及以上國內(nèi)訪問學者及以上專家、學者達到15人。知名高校訪學。支持其他專業(yè)（學科）帶頭人或教學骨干、優(yōu)秀教學團隊負責人參加各類學術(shù)會議和專業(yè)技能培訓。有計劃地開展轉(zhuǎn)向培訓和精品課程培訓。轉(zhuǎn)向培訓主要面向轉(zhuǎn)向擔任新辦專業(yè)課程教學任務的教師。精品課程培訓指安排承擔課程教

6、學任務的教師參加對應的國家級精品課程培訓。推進政治輔導員、大學生心理健康教育與咨詢和就業(yè)指導與服務教師隊伍的培養(yǎng)工作，鼓勵相關(guān)人員參加學歷學位教育、相關(guān)業(yè)務培訓、骨干研修和外出觀摩學習等，提升工作隊伍的整體素質(zhì)。（五）高素質(zhì)人才引進（五）高素質(zhì)人才引進加強學科團隊建設，制訂學院高素質(zhì)人才引進機制，吸引高學歷、高學位、高職稱人才，實現(xiàn)“為重點學科、特色學科”配齊學科團隊的目標。5年內(nèi)計劃引進相關(guān)學科博士2人碩士70人，同時為教師緊缺的專業(yè)

7、招聘碩士10人。（六）（六）“雙師型雙師型”教師隊伍建設教師隊伍建設建立長期穩(wěn)定的“雙師型”教師資格認證體系，鼓勵校內(nèi)專業(yè)教師通過在生產(chǎn)一線實踐、申報行業(yè)專業(yè)技術(shù)任職資格、開展科學研究、校企合作等途徑成為“雙師型”教師。通過聘用校外兼職教師，擴充我院“雙師型”教師隊伍的數(shù)量和比例。注重從生產(chǎn)一線引進具有行業(yè)中級專業(yè)技術(shù)任職資格的專業(yè)技術(shù)人員。（七）校外兼職教師和專家的聘任（七）校外兼職教師和專家的聘任為確保學生實踐技能的培養(yǎng)，未來5年學

8、校將從企業(yè)、行業(yè)聘用一批高素質(zhì)的兼職教師和專家，以改善教師結(jié)構(gòu)，適應職業(yè)教育發(fā)展的要求。聘任兼職教師指從行業(yè)、企業(yè)聘請技術(shù)能手承擔實踐技能課程，強化學科建設中的實踐教學環(huán)節(jié)，突出學生的實踐動手能力的培養(yǎng)，逐步形成實踐技能課程主要由具有相應較高技能水平的兼職教師講授的機制。聘任專家是指為學院聘請相關(guān)學科的高層次人才，以借智的方式誠聘有關(guān)專家、學者來我校兼職，擔任學科領軍人物或?qū)W科帶頭人，領導學科建設，幫助并指導申報較高級別的科研項目，提升

9、學院的科研水平。（八）教師的職稱晉升（八）教師的職稱晉升支持和鼓勵教師認真參與組織教育、教學和科研工作，制定教師職稱申報的推薦和管理辦法，按教師的成果和業(yè)績量化排隊，推薦教師參與副高以上職稱的申報評審。積極爭取高校教師系列中級職稱評審權(quán)，認真組建評審委員會，并做好中初級職稱的評審工作。（九）教師的管理和考核（九）教師的管理和考核制定師資建設工作的相關(guān)辦法和制度，規(guī)范教師工作各項程序，嚴格按照學院教師業(yè)績量化考核辦法做好教師的考核工作，最