幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)心得

1、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)心得這次我很高興地參加了“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”培訓(xùn)活動，不僅聽了園長的講座，還參觀觀摩了縣中心幼兒園的墻飾觀摩和墻飾環(huán)境的創(chuàng)設(shè)研討，讓我獲益匪淺。幼兒園環(huán)境布置不僅要結(jié)合幼兒、幼兒園的實際特點，還要有美觀、實用性，這種理念是值得我們學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得：蔡園長分享的戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)，解讀了戶外環(huán)境著重強調(diào)了總色調(diào)不超過三種以及運動材料的多元化和整散融合的時空策略；嚴(yán)園長的墻飾環(huán)境創(chuàng)設(shè)討論和家長園地創(chuàng)設(shè)讓我印象深刻。讓

2、我對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)了解的基礎(chǔ)上又得到了更深刻的認(rèn)識和理解。老師和幼兒都在被塑造，老師通過環(huán)境發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒在潛移默化中各方面都有所提高了，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。在創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境時，不能以教師的制作布置為主，而忽略了幼兒的參與；不能過度強調(diào)強化環(huán)境，而忽略了幼兒的思考、想象力的擴(kuò)展；在材料的選擇和運用也要靈活多樣多變。物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不光是為了美化教室而進(jìn)行的，更為重要的是為了幼兒的需要而

3、創(chuàng)設(shè)，從幼兒的角度進(jìn)行考慮的。除了物質(zhì)環(huán)境之外還有精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也尤其重要，讓幼兒在親切，童趣的環(huán)境中生活，獲得安全感，教師來園離園時的蹲下來與幼兒的互動抱一抱和說一說；讓幼兒在安靜祥和的環(huán)境中生活，獲得秩序感。這里教師是氛圍的營造者，也是幼兒模仿的榜樣；讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中生活，獲得自由感。給予幼兒自由選擇，自我服務(wù)的機(jī)會；讓幼兒在愛的浸潤中生活，獲得愉悅感。教師要耐心的觀察、等待幼兒的表達(dá)。讓我深刻的認(rèn)識和了解到幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)真

4、的不光是我們每天都在做的主題墻、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)等，其實還有隱藏在一日生活中的精神環(huán)境，需要我們多加注意，站在幼兒的角度出發(fā)，靠我們言行去創(chuàng)設(shè)。葛園長的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和五匠走鋪分享；今天培訓(xùn)的第二個重點是區(qū)域環(huán)境的布置和材料的投放，區(qū)域環(huán)境包括：區(qū)域合理布局、區(qū)域墻面創(chuàng)設(shè)和材料的投放，老師詳細(xì)的介紹了各個區(qū)域的名稱及區(qū)域的目標(biāo)、布局，以及大中小各個年齡段的區(qū)別和材料投放的要求，她的講解貼近生活，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過環(huán)境和區(qū)域，

5、更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外還參觀了各個班級的墻飾，聽取了教師們的教學(xué)活動。讓我深刻的意識到教學(xué)活動設(shè)計組織非常重要，怎么去創(chuàng)設(shè)一個有效的教學(xué)情境，如何有效的使用教具去呈現(xiàn)這個教學(xué)活動，能夠讓幼兒有效的獲取是我在這個、教學(xué)活動中深刻感受到的。尤其是在兩個數(shù)學(xué)活動中，合理情境、有效的教具輔助讓枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得很有趣，也很容易讓幼兒理解和學(xué)習(xí)。這一次外出培訓(xùn)就讓我收獲了很多，希望將我看到、聽到、學(xué)到的東西運用到之后的工作中去。這