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1、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)心得這次我很高興地參加了“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”培訓(xùn)活動(dòng),不僅聽了園長(zhǎng)的講座,還參觀觀摩了縣中心幼兒園的墻飾觀摩和墻飾環(huán)境的創(chuàng)設(shè)研討,讓我獲益匪淺。幼兒園環(huán)境布置不僅要結(jié)合幼兒、幼兒園的實(shí)際特點(diǎn),還要有美觀、實(shí)用性,這種理念是值得我們學(xué)習(xí)的,現(xiàn)在談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得:蔡園長(zhǎng)分享的戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè),解讀了戶外環(huán)境著重強(qiáng)調(diào)了總色調(diào)不超過三種以及運(yùn)動(dòng)材料的多元化和整散融合的時(shí)空策略;嚴(yán)園長(zhǎng)的墻飾環(huán)境創(chuàng)設(shè)討論和家長(zhǎng)園地創(chuàng)設(shè)讓我印象深刻。讓
2、我對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)了解的基礎(chǔ)上又得到了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。老師和幼兒都在被塑造,老師通過環(huán)境發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓幼兒在潛移默化中各方面都有所提高了,幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能,形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。在創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境時(shí),不能以教師的制作布置為主,而忽略了幼兒的參與;不能過度強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化環(huán)境,而忽略了幼兒的思考、想象力的擴(kuò)展;在材料的選擇和運(yùn)用也要靈活多樣多變。物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不光是為了美化教室而進(jìn)行的,更為重要的是為了幼兒的需要而
3、創(chuàng)設(shè),從幼兒的角度進(jìn)行考慮的。除了物質(zhì)環(huán)境之外還有精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也尤其重要,讓幼兒在親切,童趣的環(huán)境中生活,獲得安全感,教師來園離園時(shí)的蹲下來與幼兒的互動(dòng)抱一抱和說一說;讓幼兒在安靜祥和的環(huán)境中生活,獲得秩序感。這里教師是氛圍的營(yíng)造者,也是幼兒模仿的榜樣;讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中生活,獲得自由感。給予幼兒自由選擇,自我服務(wù)的機(jī)會(huì);讓幼兒在愛的浸潤(rùn)中生活,獲得愉悅感。教師要耐心的觀察、等待幼兒的表達(dá)。讓我深刻的認(rèn)識(shí)和了解到幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)真
4、的不光是我們每天都在做的主題墻、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)等,其實(shí)還有隱藏在一日生活中的精神環(huán)境,需要我們多加注意,站在幼兒的角度出發(fā),靠我們言行去創(chuàng)設(shè)。葛園長(zhǎng)的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和五匠走鋪分享;今天培訓(xùn)的第二個(gè)重點(diǎn)是區(qū)域環(huán)境的布置和材料的投放,區(qū)域環(huán)境包括:區(qū)域合理布局、區(qū)域墻面創(chuàng)設(shè)和材料的投放,老師詳細(xì)的介紹了各個(gè)區(qū)域的名稱及區(qū)域的目標(biāo)、布局,以及大中小各個(gè)年齡段的區(qū)別和材料投放的要求,她的講解貼近生活,通俗易懂,她給我們具體講解了如何通過環(huán)境和區(qū)域,
5、更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外還參觀了各個(gè)班級(jí)的墻飾,聽取了教師們的教學(xué)活動(dòng)。讓我深刻的意識(shí)到教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)組織非常重要,怎么去創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的教學(xué)情境,如何有效的使用教具去呈現(xiàn)這個(gè)教學(xué)活動(dòng),能夠讓幼兒有效的獲取是我在這個(gè)、教學(xué)活動(dòng)中深刻感受到的。尤其是在兩個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中,合理情境、有效的教具輔助讓枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得很有趣,也很容易讓幼兒理解和學(xué)習(xí)。這一次外出培訓(xùn)就讓我收獲了很多,希望將我看到、聽到、學(xué)到的東西運(yùn)用到之后的工作中去。這
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