我與作家面對面作文

1、我與作家面對面作文我與作家面對面作文我與作家面對面作文我與作家面對面作文我與作家的零距離接觸黃金中學(xué)孫瑩花兒要經(jīng)過雨水的洗禮才能更加明艷，小草必須沖破那堅硬的土壤才能獲得新生。任何事情的成功都取決于自己努力與否、堅持與否。題記我今天非常榮幸能與本土作家廖水聰進行一次零距離的接觸，在這次見面會中，廖作家將會對我們述說他的寫作生涯以及告知我們一些寫作技巧等。我們可以向廖作家詢問任何有關(guān)寫作方面的問題，這對我們這些初出茅廬的小作家來說，無疑是

2、一次非常難得的學(xué)習(xí)機會。廖作家先向我們講述了他的寫作經(jīng)歷。他為了提高寫作水平每天都堅持寫東西，幾乎從不間斷。據(jù)他說，他曾多次想放棄寫作，但是他的七兄妹們相互扶持、相互鼓勵，助他多次走出低谷。大學(xué)畢業(yè)后，他也迷惘過，可他憑借著自己堅強的信念沖破了那擾人的迷霧。他對我們說，要善交益友，他現(xiàn)如今的成功，離不開他的努力，也離不開他的朋友圈，所以我們要多交朋友。他建議我們多讀、多看、多寫，因為寫作就是記錄生活，生活是寫作的靈感源泉。記一次有趣的采

3、訪黃金中學(xué)張弛他，是一位青年作家，互聯(lián)網(wǎng)資深從業(yè)者，微信營銷實踐者，《魚水會》的創(chuàng)始人，熱愛生活，是典型的雙子座。你知道他是誰嗎？他就是贛州青年作家廖水聰！在8月29日這個陰雨綿綿的早晨，我早早來到了報社，四周靜悄悄的，就連一根針掉在地上都能聽見。莫非是我記錯時間了？還是……各種不良的預(yù)感在我的心底萌生，只聽一聲叮咚電梯的樓層提示聲將我從剛才的思緒中拉了回來。啊，9樓到了！走進大廳看到座位上坐著的同學(xué)，我心中的石頭終于落了地！時間一分一

4、秒地過去了，小記者們也陸陸續(xù)續(xù)到了，只見座位的最后一排坐著一位帥氣的大哥哥，看起來不像是來參加活動的小記者，應(yīng)該是今天活動的主角——作家廖水聰。我的猜想在下一秒就被證實，有些小記者聽了廖作家的自我介紹后說：不是吧！好帥呀！太不可思議了！廖作家向我們講述了他的成長經(jīng)歷，講著講著，他忽然問我們：小記者們，你們知道‘作文有待提高’的意思嗎？這時，有一位低年級的同學(xué)說：是指作文寫得很棒，有進步！還有一位高年級的同學(xué)說：意思是作文寫得還不是特別好

5、，要加強！接著廖作家告訴我們，小學(xué)五年級時，老師給他寫過作文有待提高的評語，那時，廖作家看到這句評語后興奮不已，以為自己作文寫得比以前更好了，有很大的進步，其實不是這個意思。他不僅向我們講述了他的成長經(jīng)歷，還跟我們分享了他的寫作方法：多寫，多看，多摘抄，多積累；用心感受生活，品味生活，體驗生活……寫作的靈感源于生活，生活的經(jīng)歷往往可以作為寫作的素材。所以，我們平時要帶著一顆感性、敏感的心來體驗生活，感受生活，記錄生活！聽講座收獲大期待了

6、一星期后，我終于見到了作家廖水聰。廖老師給我們的第一印象是平和、從容，給人一種親切感。廖老師給我們講了他從小到大的寫作故事，以及寫作技巧等。老師說，他讀高中的時候，只有《三國演義》等幾本書看，沒現(xiàn)在的同學(xué)幸福，讓我們好好珍惜自己的生活條件，不要把時間耗費在玩游戲等上面。老師一說提問，我就像擰開了的水龍頭，把我不知道的問題全部提了出來，我還得到了廖老師贈送的書，書上有廖老師的親筆簽名。小記者的活動越來越精彩了，我又在期待下一場有意義的活動

7、了，我可是《贛州晚報》的忠實小讀者哦，羨慕我吧？與作家廖水聰對話文清路小學(xué)豪德小區(qū)張博涵星期六，我參加了對話青年作家廖水聰?shù)男∮浾呋顒?。廖叔叔首先把他小時候的故事說給大家聽，聽了他的故事之后，我明白了許多道理，知道了做任何事情都不是那么容易的，需要努力向上、持之以恒才能取得好成績。聽完廖叔叔的故事后，他說同學(xué)們可以向他提問了。我們都踴躍地舉起了手，廖叔叔一一叫了舉手的同學(xué)起來提問題。有的問：您寫書時的感受是怎樣的？有的問：您一天能寫多少

8、字？我也問了一個自己覺得很幼稚的問題：您一共寫了多少本書？時間過得真快啊，很快活動就結(jié)束了。我們拿著廖叔叔送的、有他親筆簽名的書，高高興興地回家了。寫作技巧就這兩招贛州中學(xué)徐小蒙星期六上午，秋老虎帶著風(fēng)婆婆把冷風(fēng)吹遍整個贛州，卻吹不滅我們小記者的熱情。這一次，我們對話了隱居在贛州的作家廖水聰。廖老師風(fēng)趣地告訴我們一個故事：他曾與同伴們一起寫網(wǎng)絡(luò)小說，一天要寫十多萬字，而且還要按期更新，結(jié)果寫了兩個月，寫不下去了。他說寫網(wǎng)絡(luò)小說要三思而后

9、行。接著，廖老師開始接受小記者們的提問，并一一作了詳細的回答。我也問了一個問題，關(guān)于寫作的技巧。廖老師說，寫作沒有什么技巧，就是靠堅持、靠日積月累，靠博覽群書勤練筆。聽作家談寫作文清路小學(xué)環(huán)城校區(qū)陳琳坤星期六上午，我好激動，因為我可以面對面見到一位真正的作家了。和我們見面并講課的是青年作家廖水聰。首先，他告訴我們他是如何一步一步成為作家的。在他五年級的時候，老師給過他一條評語：作文有待提高。一開始，他以為是表揚自己的作文寫得有些好了，后

10、來才明白，其實，是他的作文還不算太好，還有提高的空間。那時他每周寫兩篇周記。說到這，他告訴我們，除了要寫日記還要寫周記，這樣對寫作有所幫助。他又說，那時他們的讀書量很少，老師會去買一些中外名著，如《西游記》《三國演義》《水滸傳》等，放在班上，然后大家輪流看。他讀大學(xué)以后經(jīng)常寫博客，認識了許多文人，他還曾經(jīng)寫過網(wǎng)絡(luò)小說，每天寫4000字，但后來因為工作原因，更新量達不到，所以兩個月后他放棄了。后來，他改寫紙質(zhì)小說，他個人很喜歡網(wǎng)絡(luò)小說《何