教育教學(xué)論文2

1、綜合實踐活動中如何綜合實踐活動中如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)姓名：姓名：鄭惠方鄭惠方年齡：年齡：42歲單位：單位：柳州市巖村路小學(xué)柳州市巖村路小學(xué)市場不敢問賣水果、蔬菜的叔叔、阿姨們。由此可見，學(xué)生們的社會實踐活動少，就直接影響了他們的活動能力、人際交往能力、合作能力、調(diào)查和收集資料的能力。而綜合實踐活動課程的目的就是通過各種實踐活動擴(kuò)大學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的個性特長，增長他們的才干，促進(jìn)其生動、活潑、主動、全面的發(fā)展。于是

2、，我決定親自將學(xué)生帶到市場進(jìn)行調(diào)查。出發(fā)前，我讓學(xué)生進(jìn)行討論，要想調(diào)查順利，大家應(yīng)該怎么做。經(jīng)過小組討論，全班交流，我把大家的看法歸納為三點：首先要大膽，不懂就問；其次要有禮貌，這樣對方才會熱情幫助、有問必答；最后還要學(xué)會小組成員分工合作，在最短的時間內(nèi)了解到最多的東西。在10分鐘的調(diào)查中，我通過觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的小組成員都能主動地、有禮貌地向攤主打聽、了解，有個別小組的同學(xué)卻不敢問。我就帶領(lǐng)他們，進(jìn)行調(diào)查指導(dǎo)。在大膽詢問有所收獲后，他們

3、嘗到了甜頭，也都積極主動起來了。每個小組的同學(xué)都大膽詢問、積極記錄，配合得很好。其中，三（1）班的一個小組，他們每人負(fù)責(zé)一條攤位，各自調(diào)查、記錄，然后再匯總，10分鐘就調(diào)查到了30多種蔬菜?；顒有〗Y(jié)時，同學(xué)們你一言、我一語，說著自己的收獲：有的說鍛煉了膽量，有的說了解了秋天里蔬菜的種類，增長了知識，有的說學(xué)會了與同學(xué)分工合作、完成活動內(nèi)容……這次活動總的來說是成功的，學(xué)生們始終是活動的主體，在整個活動過程中，無論是成功的經(jīng)驗還是失敗的教

4、訓(xùn)，都是他們成長中的收獲。而且學(xué)生們在活動中動口、動手、動腦，充分解放了他們的感覺器官，通過主動的動口、動手、動腦等活動和親身體驗而獲得直接的經(jīng)驗，從而慢慢培養(yǎng)了他們的口頭表達(dá)能力、人際交往能力、合作能力、調(diào)查能力和收集資料的能力。二、結(jié)合活動的綜合性和活動性特點，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、二、結(jié)合活動的綜合性和活動性特點，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、正確的道德觀念和分辯是非的能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。正確的道德觀念和分辯是非的能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

5、綜合實際活動課程強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者能夠綜合運用各科知識，綜合使用各種方法，培養(yǎng)綜合能力。而“活”“動”性是綜合實踐活動課的又一顯著特點，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生活動為中心，教師在活動中充分調(diào)動學(xué)生活動的積極性和主動性，使學(xué)生在活動中身心得到健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的品格、正確的道德觀念和分辯是非的能力。杜威在《民主主義與教育》中特別重視活動在德育中的作用，他說：“教育上的問題就在于怎樣抓兒童的活動并予以指導(dǎo)。只有這樣才能培養(yǎng)兒童真正的道德觀念和道德品行。因為情感、