數(shù)學個性化輔導計劃

1、P1個性化輔導方案個性化輔導方案日期：2017年10月25日年級：初一學員姓名：周玲玲輔導科目：數(shù)學周玲玲的基本情況周玲玲的基本情況學生現(xiàn)象：學生現(xiàn)象：初一學生，性格開朗，數(shù)學基礎一般，接受能力較強，但在獨立地、深入地思考問題方面有所欠缺，沒有系統(tǒng)的方法及做題技巧，同時對知識點掌握不扎實，不能靈活運用，達到舉一反三的效果。做題時也比較粗心，經(jīng)常在不該錯的地方出錯。由于目前在重點班，學習的壓力及競爭性也比較大。解決方案：解決方案：針對學生

2、的情況，我從以下幾方面給出了幾點建議：1.學生的學科薄弱點：對于學生在數(shù)學方面的學習，首先要從基礎抓起，在她通過對現(xiàn)在上課內容學習的同時，還要對以前的知識點進行復習，在數(shù)學的學習過程中，每個知識點之間都是相互聯(lián)系的，如果前面的知識掌握不好，對以后的學習也會有很大的影響，并且在抓基礎的同時要多做練習，學會用所學的知識解決綜合性較強的題目。數(shù)學的題型千變萬化，但不管怎么變化，都離不開書本上的那點內容，就是那句話“萬變不離其宗”。2.學生的學

3、習習慣：首先要尊重學生的情感需要，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學習興趣是促進學生學好數(shù)學的保證。喚起學習興趣，是提高課堂教學效率的重要條件。在教學中，我會做到注意一些細節(jié)悉心捕捉她的每一個閃光點，給予及時表揚與鼓勵。其次應提高學生自己的自制能力，培養(yǎng)會聽課的習慣。3.學生的行為習慣：周玲玲性格比較開朗，在外朋友也多，但是在平時的與同學之間的交流可能會對自身造成不必要的影響，這就要求她在平時對自己要有一個嚴厲的指標，對自

4、己的行為要適當?shù)募s束，多聽聽家人和老師的建議，同時，課外也要多參加一些活動，增強自身的體質健康。一個良好的行為習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，要通過自己努力，訓練逐漸成就的，在這里作為老師的角色起了一個帶頭的作用，所以作為老師的我也要對自己有更嚴格的要求。P3第三周一元一次方程1.解一元一次方程去分母去括號移項合并同類項系數(shù)化為12.一元一次方程的應用列方程解應用題審設列解答3.用一元一次方程分析和解決實際問題的題型分類第四周階段復習迎接月