數(shù)學(xué)教案 1單元

1、課題圓的認(rèn)識（一）課時（）周（）課時教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：（1）掌握圓的特征。（2）會用圓規(guī)等工具畫圓。2、過程與方法：在想象與驗(yàn)證、觀察與分析、動手操作、合作交流等活動發(fā)展空間觀念。3、情感、態(tài)度與價值觀：在問題解決過程中，不斷探求事物的本質(zhì)特征和事特的合理性。教學(xué)重點(diǎn)在觀察和操作中體會圓的特征，知道半徑和直徑的概念。教學(xué)難點(diǎn)圓的特征的認(rèn)識及空間觀念的發(fā)展。教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動教學(xué)過程一、導(dǎo)入出示圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞生活中的圓。觀察

2、這些圖片，想想它們與我們以前學(xué)過的圓形有什么不同。二、教學(xué)實(shí)施。觀察思考：這些小朋友是怎么站的？他們在干什么？合理嗎？1、學(xué)習(xí)畫圓：你能想辦法畫一個圓嗎？2、認(rèn)一認(rèn)3、畫一畫，想一想4、討論：圓的位置和什么有關(guān)系？圓的大小和什么有關(guān)系？三、鞏固練習(xí)1、指出下列圓中哪條是半徑哪條是直徑？2、任意畫一個圓，并在這個圓中畫一條半徑和直徑四、總結(jié)全課通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些有關(guān)圓的知識？生認(rèn)真觀察圖片，認(rèn)識日常生活中的數(shù)學(xué)元素，感受數(shù)學(xué)與

3、生活的密切聯(lián)系。組織學(xué)生進(jìn)行討論、交流。匯報小組內(nèi)的學(xué)習(xí)結(jié)果。動手操作，培養(yǎng)學(xué)生能力。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的問題。板書設(shè)計(jì)圓的認(rèn)識（一）點(diǎn)O是圓心線段OA是半徑，用r表示。線段BC是直徑，用d表示。教學(xué)反思課題欣賞與設(shè)計(jì)課時（）周（）課時教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡單的圖案。2、在設(shè)計(jì)圖案的活動中，進(jìn)一步體會圓的對稱性的特點(diǎn)。3、感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

4、教學(xué)重點(diǎn)體會圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡單的圖案。教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動教學(xué)過程一、導(dǎo)入請同學(xué)們觀察圖片，說說它是由什么幾何圖形組成的？二、教學(xué)實(shí)施。1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書上9頁看一看圖案，說說它們是怎樣組成的？2、涂一涂3、分析繪制方法以，談?wù)剬ψ约旱膯l(fā)。三、動手操作，畫圓，任意畫圖案。組內(nèi)交流自己的作品。觀察思考并發(fā)現(xiàn)問題生：發(fā)現(xiàn)圖案很簡單，由大小不一的圓組成的，很美麗生思考后，設(shè)計(jì)圖案，再涂色全班進(jìn)行交流展示自己的作